№ п/п

ЭТАПЫ УРОКА

СОДЕРЖАНИЕ УРОКА

ИТОГ

I

Организационный

Подготовка к уроку

...

II

Цели и задачи

Актуализация опорных знаний

Химический тренажер (мультимедиа)

Каким веществам вы не смогли дать названия? На какой раннее изученный класс органических веществ похожи данные вещества? Кто может сказать, к какому классу веществ они относятся?

Учащиеся в тетради записывают формулы веществ и дают им названия, указывают класс соединения

Отвечают на вопросы

III

Изучении нового материала

1. Сообщение учащихся «История открытия аминокислот»
2. Номенклатура (мультимедиа)
3. Получение аминокислот. Работа на доске, опережающее задание
4. Строение и химические свойства, демонстрация опыта (мультимедиа)

В раствор аминокислоты капнули индикатор. Предположите, как изменится цвет? Почему цвет другой? На столе стоит щелочь, соляная кислота, с чем будет реагировать аминокислота?

5. Сообщение учащихся «Применение аминокислот»

Слушают, делают записи в тетради

Работа с тренажером

Записывают уравнения реакции в тетради

Слушают, отвечают на вопросы, делают записи в тетради

Слушают, делают записи в тетради

IV

Закрепление

Тест (мультимедиа)

Решают в тетради тест

Взаимопроверка

V

Итог урока

Какую цель мы ставили на уроке? Достигли ли мы с вами поставленной цели? Чему вы научились? Выставление оценок

Учащиеся оценивают полученные знания, производят самооценку своей работы.

V I

Домашнее задание

Записано на доске § 17 стр 122 – 127 до слов существует около 20…. стр 134 зад 2,3

Записывают в дневниках