При використанні матеріалів цього сайту - АКТИВНЕ ГІПЕРПОСИЛАННЯ та розміщення банеру -ОБОВ'ЯЗКОВЕ!!!

Розробка уроку з української мови у 7 класі по темі: "Мова - це віконця, через які людина бачить світ."

(В.Сухомлинський)

(Виконання і складання творчих завдань з теми: "Фразеологія")

Мета. Учні повинні знати, що вивчає фразеологія, що таке фразеологізми, джерела фразеології, види фразеологізмів, їх значення.

Учні повинні вміти виділяти в усному та писемному мовленні фразеологізми, пояснювати їх значення і походження, розрізняти між собою фразеологізми різних видів і стилів між собою, виконувати і розробляти творчі роботи з фразеологізмами, доречно використовувати їх у власному усному і писемному мовленні.

Виховувати в учнів любов до рідної мови, її образності.

Тип модуля К-С,А-П.

Обладнання. Конспект, картки.

Хід модуля.

Перший м-м

І. Орг.момент.

П.Повідомлення теми і мети. Мотивація.

Ш.Перевірка знань, умінь, навичок.

1. Слово вчителя.

9 листопада - День української мови і писемності. тому сьогоднішнє заняття ми присвячуємо саме цьому дню.

Мова - то цілюще джерело, і хто не припаде до нього вустами, той сам всихає від спраги. Століттями мова народу була тією повноводною річкою, яку ми називаємо народною мудрістю Цей струмінь живе в слові, і слово не мислиме без неї, як не мислима річка без води. Рідна мова! Запашна співуча, гнучка, милозвучна, сповнена музики та квіткових пахощів. Спробуйте відчути її аромати. Рідне слово… воно бринить, хвилює душу, бо мова українська - невичерпне джерело, скарбниця народного духу. Порадник і вчитель тим, хто її любить і шанує, і суддя тих, хто її зневажає. Рідне слово є важливим засобом виховання людини. Відомий український педагог писав: "Мова - це віконця, через які людина бачить світ ". Спробуємо сьогодні це перевірити. Втрата народом мови - це трагедія всіх трагедій, бо тоді губиться весь попередній досвід, зафіксований у ній. Культура змінює свій генетичний код, а народ відчужується від традицій, звичаїв, духу предків, потрапляє в іншу духовну атмосферу і свідомо чи несвідомо страждає.

2. Робота в парах. "Розкидані листочки".

Збери крилаті вислови про слово. Поясни їх.

Правильні відповіді:

• Багато говорити і багато сказати не є те саме .(Софокл)
• Тільки щиро висловлюючись, ви можете навчитись думати (Дж.Рескін)
• Слова - єдине, що буде жити вічно. (Гезлітт)
• Ти постарайся знайти більше, ніж сказано в словах. (Овідій)
• Добре говорити - значить просто добре думати в голос. (Е.Ренан)

3. прочитати казку, знайти фразеологізми, доповнити її своїми і розповісти.

№ 1 казка "Зубаста щука"

Колись народилася в річці щука, і такі зуби вона мала, що всі її стали називати зубастою. Росла вона не по днях, а по годинах. Її дуже багато різної маленької риби. Набридло рибкам, що щука їхніх сороди-чів їсть, та й зібралися всі, щоб придумати, як щуки позбутись. Думали, думали - нічого не змогли придумати. Потім прийшов найбільший лин та й каже: "Досить нам голову ламати, треба в маленькі річки перебиратися, а то гірше буде". Коли вся рибка перейшла в маленькі річки, щуці не стало чого їсти.

Багато вона наробила клопоту, а згодом і сама нездобрувала. Як не стало маленької риби, пішла вона хробаків шукати та їсти та й попалася на вудочку рибалці. Він зварив з тієї щуки гарну юшку. І така ж вона була смачна, що рибалка їв та вихваляв щуку (Катерина Валова).

КАЗКА ПРО ОВОЧІ

На одному городі жили різні овочі. І одного разу вони засперечалися, хто смачніший і корисніший. Помідор вихвалявся, що з нього найсмачніший сік, капуста - що вона найхрумкіша, а вишні - що вони найсо-лодші. Решта казали про себе теж тільки хороше. І піднявся такий ґвалт, що мудра Сова, яка дрімала, прокинулась. Спочатку вона спостерігала, а потім сказала: "Давайте подивимось, хто тут наймудріший". Усі зразу почали якати: "Я! Я! Я!". Сова зрозуміла: якщо всі будуть кричати, з цього нічого не вийде. Тоді вона сказала: "Я полечу до дітей і запитаю, хто їм більше подобається". Усі погодились. А Сова тим часом уже розпитувала. Відповіді були різні, і Сова не знала, що скаже. Але потім здогадалась: "Скажу, що вони всі добрі". Так вона і зробила, тож овочі з того часу живуть у злагоді (Анастасія Ізосімова).

КАЗКА "ДВА ГРИБИ"

Настала осінь. Полили осінні дощі. Опало листя на деревах. От якось виросли собі під великим дубом два гриби - Мухомор та Боровик. Мухомор завжди вихвалявся, що в нього така червона шапка, такі білі плями на ній, а Боровик мовчав собі. Якось одного разу діти пішли збирати гриби в ліс. Один хлопчик йшов по лісу і побачив Боровика. Підійшов, хотів зірвати його, а Мухомор каже: "Хлопчику, зірви краще мене. Бачиш, який я красивий, стрункий, червоненький?" А хлопчик відповідає: "Ти красивий, але не придатний для їжі. Ти отруйний, а до того ще й хвастливий". Узяв Боровика у свій кошик та й пішов. А Мухомор так і залишився рости на своєму місці, красивий, пихатий, але нікому не потрібний (Руслан Осипенко).

ІV. Підсумок.

Другий м-м

І. Орг.момент

П. Перевірка знань, умінь, навичок.

1. "Хід конем" Прочитати рядки віршів

2. Зашифрувати "Хід конем" фразеологізми по складах.

Горе тому жить, хто життям не дорожить.

Життя прожити - не дощову погоду перестояти.

Силу той має, хто правду мовляє.

3. "Буриме"

Слово

Бринить

Барвінково

Пломенить

4.Пояснити у вірші фразеологізми. Чому ми так говоримо?

ПО САМУ ЗАВ'ЯЗКУ

5. До фразеологізмів дібрати малюнки.

Влучити в ціль

Накивати п'ятами

Семимильними кроками

Око бачить далеко, а розум ще далі

Ш. Підсумок

Багато говорити і багато сказати не є те саме .(Софокл)

Тільки щиро висловлюючись, ви можете навчитись думати (Дж.Рескін)

Слова - єдине, що буде жити вічно. (Гезлітт)

Ти постарайся знайти більше, ніж сказано в словах. (Овідій)

Добре говорити - значить просто добре думати в голос. (Е.Ренан)

Багато говорити і багато сказати не є те саме .(Софокл)

Тільки щиро висловлюючись, ви можете навчитись думати (Дж.Рескін)

Слова - єдине, що буде жити вічно. (Гезлітт)

Ти постарайся знайти більше, ніж сказано в словах. (Овідій)

Добре говорити - значить просто добре думати в голос. (Е.Ренан)

Багато говорити і багато сказати не є те саме .(Софокл)

Тільки щиро висловлюючись, ви можете навчитись думати (Дж.Рескін)

Слова - єдине, що буде жити вічно. (Гезлітт)

Ти постарайся знайти більше, ніж сказано в словах. (Овідій)

Добре говорити - значить просто добре думати в голос. (Е.Ренан)

Багато говорити і багато сказати не є те саме .(Софокл)

Тільки щиро висловлюючись, ви можете навчитись думати (Дж.Рескін)

Слова - єдине, що буде жити вічно. (Гезлітт)

Ти постарайся знайти більше, ніж сказано в словах. (Овідій)

Добре говорити - значить просто добре думати в голос. (Е.Ренан)

Багато говорити і багато сказати не є те саме .(Софокл)

Тільки щиро висловлюючись, ви можете навчитись думати (Дж.Рескін)

Слова - єдине, що буде жити вічно. (Гезлітт)

Ти постарайся знайти більше, ніж сказано в словах. (Овідій)

Добре говорити - значить просто добре думати в голос. (Е.Ренан)

Багато говорити і багато сказати не є те саме .(Софокл)

Тільки щиро висловлюючись, ви можете навчитись думати (Дж.Рескін)

Слова - єдине, що буде жити вічно. (Гезлітт)

Ти постарайся знайти більше, ніж сказано в словах. (Овідій)

Добре говорити - значить просто добре думати в голос. (Е.Ренан)

№ 1 казка "Зубаста щука"

Колись народилася в річці щука, і такі зуби вона мала, що всі її стали називати зубастою. Росла вона не по днях, а по годинах. Її дуже багато різної маленької риби. Набридло рибкам, що щука їхніх сороди-чів їсть, та й зібралися всі, щоб придумати, як щуки позбутись. Думали, думали - нічого не змогли придумати. Потім прийшов найбільший лин та й каже: "Досить нам голову ламати, треба в маленькі річки перебиратися, а то гірше буде". Коли вся рибка перейшла в маленькі річки, щуці не стало чого їсти.

Багато вона наробила клопоту, а згодом і сама нездобрувала. Як не стало маленької риби, пішла вона хробаків шукати та їсти та й попалася на вудочку рибалці. Він зварив з тієї щуки гарну юшку. І така ж вона була смачна, що рибалка їв та вихваляв щуку (Катерина Валова).

КАЗКА ПРО ОВОЧІ

На одному городі жили різні овочі. І одного разу вони засперечалися, хто смачніший і корисніший. Помідор вихвалявся, що з нього найсмачніший сік, капуста - що вона найхрумкіша, а вишні - що вони найсо-лодші. Решта казали про себе теж тільки хороше. І піднявся такий ґвалт, що мудра Сова, яка дрімала, прокинулась. Спочатку вона спостерігала, а потім сказала: "Давайте подивимось, хто тут наймудріший". Усі зразу почали якати: "Я! Я! Я!". Сова зрозуміла: якщо всі будуть кричати, з цього нічого не вийде. Тоді вона сказала: "Я полечу до дітей і запитаю, хто їм більше подобається". Усі погодились. А Сова тим часом уже розпитувала. Відповіді були різні, і Сова не знала, що скаже. Але потім здогадалась: "Скажу, що вони всі добрі". Так вона і зробила, тож овочі з того часу живуть у злагоді (Анастасія Ізосімова).

КАЗКА "ДВА ГРИБИ"

Настала осінь. Полили осінні дощі. Опало листя на деревах. От якось виросли собі під великим дубом два гриби - Мухомор та Боровик. Мухомор завжди вихвалявся, що в нього така червона шапка, такі білі плями на ній, а Боровик мовчав собі. Якось одного разу діти пішли збирати гриби в ліс. Один хлопчик йшов по лісу і побачив Боровика. Підійшов, хотів зірвати його, а Мухомор каже: "Хлопчику, зірви краще мене. Бачиш, який я красивий, стрункий, червоненький?" А хлопчик відповідає: "Ти красивий, але не придатний для їжі. Ти отруйний, а до того ще й хвастливий". Узяв Боровика у свій кошик та й пішов. А Мухомор так і залишився рости на своєму місці, красивий, пихатий, але нікому не потрібний (Руслан Осипенко).

ПО САМУ ЗАВ'ЯЗКУ

Розробка уроку з української мови у 7 класі по темі: "Мова - це віконця, через які людина бачить світ."