Головна\Документи\Для вчителя початкових класів

При використанні матеріалів цього сайту - АКТИВНЕ ГІПЕРПОСИЛАННЯ та розміщення банеру -ОБОВ'ЯЗКОВЕ!!!

Урок позакласного читання у 2 класі на тему: "Казки школи під голубим небом Василя Сухомлинського"

Тема: Казки школи під голубим небом Василя Сухомлинського.

Мета: познайомити дітей з новими цікавими оповіданнями і казками Василя Сухомлинського, удосконалювати техніку виразного читання, навики монологічного мовлення, формувати оцінні судження, вміння орієнтуватися в книжці, розвивати допитливість, спостережливість, увагу, вміння давати правильну оцінку поведінці героїв оповідань, елементарно характеризувати дійові особи. Виховувати любов до природи, рідних і близьких людей, чуйність і доброту.

Наочність: кодоскоп або SMART – дошка, програвач, платівка з оповіданням В.Сухомлинського, портрет В.Сухомлинського, оповідання і казки В.Сухомлинського, зошит.

Девіз: "Не завдавай своїми вчинками, своєю поведінкою болю, кривди, турботи, тяжких переживань іншим людям. Умій підбадьорити, допомогти, підтримати людину, в якої горе ... Не будь байдужим!"

В.Сухомлинський

1.Привітання гостей.

2.Прослуховування грамзапису оповідання В.Сухомлинського "Скільки ж ранків я проспав?"

Завдання: Яке оповідання? Хто написав? З чим знайомить і до чого закликає автор?

3.Повідомлення теми і мети уроку. Сьогоднішній урок присвятимо - педагогу, ученому, письменнику В.Сухомлинському.

Показ і розгляд портрету (через кодоскоп.) або (SMART - дошку)

Зверніть увагу на добрі, уважні, лагідні очі і високе чоло, що свідчить про великий розум, відкриту душу, ніжна і добра посмішка завжди осявала його обличчя. Він дуже любив і поважав свою маму, її ви бачите поряд)

4.Розповідь учителя, або підготовленного учня:

"Жив на світі педагог, учений, письменник В.О.Сухомлинський (1918 – 1970 р.р.). Він дуже любив дітей. Навчав їх, а ще писав для них багато-багато оповідань, казок: про ласкаве сонечко і м"яку зелену травичку, про працелюбних мурашок і веселого метелика, про зайчика-хвалька та голо¬систого півника, про ласкаві мамині руки і добру бабусю. Він писав про доброту, бо сам був доброю людиною і дуже хотів, щоби діти виросли добрими і чуйними, працьовитими, щоб любили тата і маму, рідну домівку, нашу Батьківщину з широкими луками, зеленими садами, безмежними ланами".

5.Демонстрування книжок В.Сухомлинського.

- У цих книжках ви дізнаєтесь про життя рослин, тварин, про хлопчиків і дівчаток, вони порадять вам як стати добрими, сміливими, працьовитими людьми.

6.Розгляд книжечки "Горбатенька дівчинка".

а)- обкладинки (хто автор, як називається, опис малюнка).

б)- сторінок і змісту книжки.

в) (SMART - дошка)

Кросворд до оповідання В.Сухомлиського"Горбатенька дівчинка"

Читання вчителем оповідання "Яблуко в осінньому саду".

Яку пору зображено? Як звали дівчаток? Що побачили на яблунці? Яким був ранок? Кому віддали яблуко? Що зробила мама з яблуком? Що засяяло у очах мами? Якими показано дівчаток? Чого вчить оповідання?

Фізкультпауза

10.Розповідь стисла дітьми оповідань і казок В.Сухомлинського. (самостійно прочитаних)

11. Визначення теми і мети (за картками на парті).

12.Читання учнями оповідань, казок В.Сухомлинського.

Опрацювання оповідання "Найласкавіші руки"

а) словникова робота: (Юрба -… , оточили - … , блакитні - … , заплескала - … ).

б) Читають за сигналом "Краплинки" – чистого життєдайного дощу, враннішньої роси, в якій і небо, і сонце, і травичка, і душа ніжна, ласкава, смілива ...

Чому люди усміхалися? - А які очі і руки у твоєї мами ?

в)Побудова асоціативного куща.

13. Творча робота.

Закінчи казку. (Конверт -лист від Зайчика).

"Холодно взимку Зайчику. Вибіг він на узлісся, а вже ніч настала. Мороз тріщить, сніг проти місяця виблискує. Сердитий вітер в яру повіває. Сів Зайчик під кущем, простяг лапки до Місяця і просить:

- Місяцю, любий, погрій мене своїм променем, бо довго ще сонечка чекати.

Жаль стало Місяцеві Зайчика. Він і говорить...

(Де порадив Місяць шукати порятунку? Як дякував Зайчик Місяцю?).

Фізкультпауза.

14. Складання казки( за власним спостереженням)

про Тополю під вікном класу:

- Звідки взялась тополя під вікном класу? Хто за нею доглядав? Як? Якою виросла тополя? Що одного дня помітили діти? Як вирішили допомогти тополі? Як виручив із біди тополю шпак? Що сталося навесні з гілочками тополі? Як тополя дякувала пташці? Що відповів тополі шпак?

Тополька

Школярі посадили під вікном класу топольку. Вони за нею доглядали. Дівчатка її поливали, хлопчики – обкопували.Одного ранку діти помітили на дереві сухі гілочки. Біда сталася. Під корою поселився Жучище – Кореїдище. А Вітрище поламав їх.

Школярі швидко змайстрували шпаківню.В ній поселився шпак.Він з`їв Жучище – Кореїдище. Тополя дякувала співуну. А шпак їй каже:

- Не мені дякуй, а учням, що зробили для таку гарну домівку.

Кожного ранку тополя зустрічає школярів ніжним шелестом листя, а птахи веселими піснями.

15.Домашнє завдання.

1)Казку записати у свою книжечку. Намалювати ілюстрації.

2) Спостерігай за навколишнім світом, якщо побачиш живу казку розкажи в класі.

16. Рефлексія. Гра «Мікрофон»

1)Які ваші враження від уроку?

Над чим працювали на уроці?

Що на вашу думку вдалося найкраще? Чому?

Чого навчилися на уроці?

2) Учні продовжують фразу «Сьогодні на уроці я …»

3) Чого вчить нас В. Сухомлинський?

4) Зачитати пораду Сухомлинського і записати у зошит з читання.

Урок позакласного читання у 2 класі на тему: "Казки школи під голубим небом Василя Сухомлинського"

Опубліковано 22.11.2012 г.