При использовании материалов этого сайта - АКТИВНАЯ ССЫЛКА и размещение баннера -ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!

Урок русского языка в 3 классе по теме "Удвоенные согласные".

Цели:

• - продолжать знакомить уч-ся с написанием слов с удвоенной согласной в корне слова и повторять изученные;
• - знакомить с происхождением и значением слов с удвоенной согласной;
• - закрепить умение переносить слова с удвоенной согласной;
• - обогащать словарный запас уч-ся, развивать речь;
• - развивать интерес у детей к русскому языку.

Оборудование:

заранее приготовленное домашнее задание уч-ся: заметка в школьную газету, иллюстрации Чиполлино, Винни-Пуха, Чебурашки, книга В. Волиной "Весёлая грамматика", физическая карта полушарий.

Тип урока: повторение изученного по теме.

Ход урока:

1 .Организация начала урока.

Учитель.

2.Повторение изученного материала. Запись даты урока в тетрадях уч-ся.

Минутка чистописания.

Учитель. Напишите каллиграфически те буквы, которые надо запомнить в словах-отгадках. Соблюдайте правильные соединения. Между прочим, каллиграфия - искусство чёткого и красивого письма; kallos (калос) - греч. "красивый" - + grapho (графо) - пишу.

• 1 .Где доска и парты есть, чтоб всем детям сразу сесть? Это в школе есть у нас, это наш просторный... (класс, сс- верхнее соединение)
• 2.Многим нам она знакома, в ней купаться можно дома. Что же это за предмет? Догадались или нет? (ванна)
• 3.Простудился я вчера, голова болит с утра, я закашлялся, охрип. У меня, наверно, ... (грипп)
• 4.Вдоль дороги по бокам липы, клёны тут и там. Всем идти здесь веселее. Этот путь зовут .. .(аллея, лл - нижнее соединение)
• 5.Основная единица массы в Международной системе единиц, равная 1000 граммам, (килограмм, мм - нижнее соединение)
• б.Шестой день недели (суббота)
• 7.Их используют для приготовления сдобного теста, кваса, пива (дрожжи) 8.Сотрудник газеты, журнала, радио, посылающий сообщения с мест, (корреспондент)

Полученная запись в тетрадях детей: ее нн пп лл мм бб жж рр

Проверка домашнего задания (творческая работа).

Учитель. Вы представили себя корреспондентами и написали заметку в школьную газету на любую интересующую вас тему. Можно было подобрать к написанному иллюстрацию. Давайте посмотрим, что у вас получилось.

Уч-ся читают (2-3 человека).

Беседа.

Учитель. Правописание каких слов, судя по минутке чистописания, мы продолжаем изучать?

Уч-ся. Правописание слов с удвоенными согласными в корне слова.

Уч-ль. Можно ли проверить написание удвоенной согласной буквы в корне слова? Подобрать проверочное слово?

Уч-ся. Нет. Написание слов с удвоенной согласной буквой надо запомнить.

Учитель. На предыдущих уроках мы познакомились со многими такими словами. В какой части слова находится удвоенная согласная буква в изученных словах?

Уч-ся. В корне слова.

Учитель. Что надо сделать, чтобы определить, в какой части слова находится удвоенная согласная?

Уч-ся. Подобрать однокоренные слова.

Учитель. Какие слова лишние? Почему?

(Слова напечатаны на листе, учитель по ходу беседы выделяет маркером части слов)

ссора

медленно (-енн - суффикс)

рассказ (сс на стыке приставки рас- и корня сказ)

пассажир

русский (СС на стыке корня рус и суффикса -ск-)

грамм

летняя (-яя - удвоенная гласная, окончание прилагательного женского рода)

Учитель. Более подробно изучать удвоенные согласные на стыке приставки и корня мы будем в 10-м разделе нашего учебника.

Учитель. Как переносятся слова с удвоенной согласной?

Уч-ся. По слогам, но одна согласная буква остаётся на строке, а вторая переносится на другую строку.

Игра "Плюс - минус".

Учитель. Если слово переносится, покажите "плюс" с помощью двух карандашей; если нет - "минус". Затем объясните, почему вы так думаете. (Слова из предыдущего упражнения).

Ссо-ра, мед-лен-но, рас-сказ, пас-са-жир, рус-ский, грамм, лет-няя.

Словарная работа (эстафета). Словарные слова - стр.55 в учебнике русск.яз

Учитель. Три ряда - три команды. Игроки, сидящие за первыми партами, получают листки бумаги. Каждый ученик записывает одно слово с двойными согласными и передаёт листок сидящему сзади. Последний член команды возвращает листок учителю. Побеждает команда, которая правильно и быстрее других выполнит задание.

Учитель и уч-ся проверяют, исправляют ошибки.

Учитель. А в каких словарных словах так и хочется написать удвоенную согласную, но делать это нельзя?

Уч-ся. Галерея, юный (корень юн, суффикса нет), багряный и серебряный (суффикс -ян- с одной н).

Учитель.

Шарада.

Фонетический разбор слова.

Учитель. Сделаем звукобуквенный анализ слова сумма. Какой звук передают буквы мм? Как его обозначить в транскрипции?

Уч-ся. Долгий звук / м /. / Сумма - сум-ма, 2 слога;

с- / с / - согласный, глухой, твёрдый;

у- / у / - гласный, ударный;

м- / м / - согласный, звонкий, сонорный, твёрдый, долгий;

м

а- / а / - гласный, безударный;

5 букв, 4 звука.

На доске запись:

Учитель. Почему мальчику хочется спрятаться? А что лучше сделать, если, так уж получилось, ты наврал?

Уч-ся. Признаться и извиниться, больше так не делать.

Учитель. Есть ошибка здесь иль нет?

Дайте правильный ответ.

Учитель. Как объяснить удвоение согласной в данных словах? Составьте пары предложений. Запишите два предложения с любой парой слов.

Грипп - гриб

металл - метал (мяч)

Учитель (помощь).

1.

2.

Физминутка.

Учитель. Встаньте, пожалуйста. Определите на слух слова с удвоенными согласными, поднимая при этом руки вверх и хлопая два раза в ладоши.

Учитель. Сегодня к вам в гости пришли литературные герои. Кто это?

1.

Учитель показывает портреты героев.

2.

З.

Учитель. Кто из них может быть "лишним" в этой компании? Объясните почему.

Уч-ся. У двух героев имя начинается на букву "ч", двое имеют удвоенную согласную букву в имени, два слова изменяются, а слово Чополлино - нет. Учитель. Кто придумал этих героев?

Уч-ся. Джанни Родари, Алан Милн, Эдуард Успенский.

Учитель. Знаете ли вы ещё литературных героев, в именах которых была бы удвоенная согласная буква?

Уч-ся. Муми - тролль (Туве Янссон), хоббит Бильбо Беггинс ( Дж.Р.Р. Толкин), Гулливер (Джонатан Свифт), Рикки-Тикки-Тави (Редьярд Киплинг), Пеппи Длинныйчулок (Астрид Линдгрен), Гарри Поттер (Дж.К. Ролинг)

Учитель. Спишите и запомните 3-4 имени любимых вами героев и авторов произведений о них. Подчеркните орфограмму "Удвоенную согласную в корне слова".

Учитель. Какая ещё орфограмма есть во всех этих словах?

Уч-ся. Большая буква в именах собственных.

Учитель. Какие имена пишутся с удвоенными согласными?

Уч-ся. Женские: Анна, Алла, Инна, Римма, Эмма, Жанна и мужские: Кирилл, Филипп.

Учитель. Знаете ли вы, какие географические названия пишутся с удвоенной согласной в корне?

Уч-ся. Россия, Одесса, Марокко, Коралловое море, реки Миссисипи, Миссури, Маккензи (в Северной Америке), река Муррей (Австралия), Магелланов пролив (на севере Южной Америки).

(Учитель, дополняет в случае необходимости и показывает на физической карте полушарий).

Учитель. Как вы уже заметили, удвоение согласной не свойственно русскому языку. Этимология таких слов часто объясняет удвоение согласной. В дальнейшем, встречая слова с удвоенной согласной, мы будем продолжать изучать этимологию слов с удвоенной согласной.

Учитель.

Работа по учебнику.

Упр. № 54, стр. 30, "Дидактический материал (упражнения) к учебнику "Русский язык" для 3-го класса (1-4) Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой, О.В. Прониной" ("Школа 2100").

Гиппопотам - могучее животное. Масса его тела - более двух тонн.А в одной тонне - тысяча килограммов. И при таком весе бегемот очень быстро плавает и хорошо ныряет!

Учитель. Прочитайте текст. Найдите слова с удвоенными согласными. Проговорите эти слова по слогам (орфографическое чтение). Подчеркните карандашом удвоенные согласные. Запомните текст. Закройте книги.

Запишите под диктовку. Уч-ся пишут диктант, открывают книги, проверяют себя (самопроверка).

Учитель. Послушайте интересный материал о гиппопотамах

Сообщение уч-ся (сопровождает иллюстрациями).

Существует два вида гиппопотамов (бегемотов) - обыкновенный и карликовый. Оба эти вида живут в Африке.

Большой гиппопотам держится возле воды, предпочитая спокойные глубокие реки. Шкура у бегемота толстая, примерно 5 см. Вес большого гиппопотама составляет от 3 до 4,5 т. Если ему угрожает опасность, он быстро уходит туда, где поглубже, и остаётся там в течение нескольких часов.

Все бегемоты хорошо плавают и ныряют. Они могут оставаться под водой от трёх до пяти минут. Благодаря своему большому весу они могут ходить по дну реки.

Большие гиппопотамы проводят в воде целый день и выходят на поиски пищи только ночью. Они бродят в окрестностях реки, поедая траву и тростники, растущие по берегам. Иногда они проходят таким образом много километров.

При рождении детёныш бегемота весит от 27 до 45 кг. Ещё не умея ходить, он учится плавать и держится под водой рядом со своей матерью. Иногда он взбирается ей на спину и греется на солнце. Такое положение позволяет обезопасить детёныша от нападения крокодилов.

Местные жители часто убивают гиппопотамов ради их мяса, по вкусу напоминающего мясо диких свиней. Естественная продолжительность жизни бегемота - около 50 лет.

Карликовые бегемоты водятся в западной части Африки; они в четыре раза меньше больших гиппопотамов. Большую часть времени они проводят на суше, и живут карликовые бегемоты намного меньше.

3 .Итог урока.

Учитель. Что нужно делать, чтобы уметь правильно писать слова с удвоенной согласной в корне?

Уч-ся. Уточнить, находится ли двойная согласная в корне слова, и запоминать как можно больше таких слов. В случае затруднений можно посмотреть слово в словаре.

Учитель. Правильно. А сейчас послушайте сказку, что может произойти, если не знать, как пишутся такие слова.

Сказка "Про девочку Аллочку" В.Волиной ("Весёлая грамматика", стр.119). (Читает подготовленный уч-ся.)

Учитель. Так давайте же продолжать учить такие слова!

Конец.

Литература:

• 1 .Волина В.В. Весёлая грамматика. - М.: Знание, 1995, стр.119.
• 2.Бетенькова Н.М., Фонин Д.С. Игры и занимательные упражнения на уроках русского языка. - М.: ACT- Астрель, 2002, стр.92.
• З.Бунеева Е.В., Яковлева М.А. Русский язык. 3 класс (1-4). Методические рекомендации для учителя. - М.: "Баласс", 2002.
• 4.Лёвушкина О.Н. Словарная работа в начальных классах. Пособие для учителя. - М.: Владос, 2002.
• 5.Узорова О.В., Нефёдова Е.А. Словарные слова: 1-2,3, 4 классы. - М.: ООО "Издательство Астрель": ООО "Издательство ACT", 2002.
• 6.Энциклопедия животных. Перевод с англ. М. Авдониной. - М.: Изд-во Эксмо, 2004, стр.61.

Урок русского языка в 3 классе по теме "Удвоенные согласные".

Опубликовано 19.01.2009 г.