При использовании материалов этого сайта - АКТИВНАЯ ССЫЛКА и размещение баннера -ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!

Урок чтения в 1 классе.

Тема: Хакасская народная сказка «Как ласточка огонь добывала».

Цель: Знакомство с устным народным творчеством, культурой родного края, с обычаями хакасского народа.

Задачи:

1. Знакомство с хакасской народной сказкой «Как ласточка огонь добывала».

2. Знакомство с обычаями хакасского народа.

3. Воспитание на национальных традициях своего народа; чувства любви к малой родине, доброты, желания помочь другому.

Оборудование: текст хакасской сказки, юрта, иллюстрация с украшением ласточки, трафареты ласточки на партах у каждого ребёнка, магнитофонная запись с хакасской музыкой, голосами птиц.

Ход урока:

1. Организационный момент.

-Человеческая доброта - самое удивительное явление в мире. Попробуйте с помощью улыбки передать своё настроение. Я вижу настроение у вас хорошее, деловое, итак за работу.

Сказка в гости к нам пришла,

в мир фантазий позвала.

Всё про сказку мы расскажем

Свои знания покажем.

2. Постановка учебной задачи урока.

-Наш хакасский поэт Анатолий Викторович Килижеков написал загадку:

Белогрудая красавица

С дивным звонким голоском.

На рассвете просыпается,

Засыпает вечерком.

-Как называется эта птичка? (ласточка)

- Сегодня мы познакомимся с хакасской народной сказкой «Как ласточка огонь добывала», главный герой сказки – ласточка.

3. Открытие новых знаний.

А) Работа с текстом до чтения.

- Прочитайте название сказки.

- Кто автор сказки?

- Рассмотрите иллюстрацию.

- Прочитайте ключевые слова: ласточка, юрта, огниво, той-пир, перестригла крылышками, смышлёная (слова на доске).

- Давайте попробуем догадаться, о чём будем читать? (предположения ребят: наверное, речь пойдёт о ласточке).

- Кто герои сказки? (ласточка)

- Как будут развиваться события? (предложения детей)

- Трудно предположить, и чтобы до конца разобраться, нужно прочитать текст.

Б) Работа с текстом во время чтения. Осмысление на уровне содержания.

Дети читают про себя, проверяя предположения. Затем читают вслух, с попутным комментированием учителя.

После 1-го абзаца:

- Какие слова рассказывают нам о том, что произошла эта история очень давно? (когда-то, совсем уже в очень седые времена…)

- Что такое огниво?

- Кто такой Ирлик – хан? (подземный властитель)

- Каким вы себе его представляете?

После 2-го, 3-го абзаца:

- Почему птица Хасхалых выбрала именно Ласточку? (самая быстрая, смышлёная)

После 4-го абзаца:

- С помощью каких трёх предметов Ирлик-Хан разводил костёр? (с помощью кусочка кремня, обломка стали, высушенного берёзового нароста- трута).

- Как кожаный мешочек оказался у ласточки? (Летела ласточка вокруг Ирлик-Хана, перестригла на лету своими крылышками шнурок, на котором висел мешочек с огнивом)

Вопросы ко всему тексту:

- Какова главная мысль сказки?

- Какой вы представляете ласточку?

- Эта сказка весёлая или грустная?

Выразительное чтение сказки.

В) Работа с текстом после чтения.

- Какой момент сказки был самым захватывающим?

- К какой части текста нарисована иллюстрация?

- Составьте диафильм к тексту.

4. Творческая работа.

- У вас на парте трафарет ласточки. Но она не разукрашена. Раскрасьте ласточку именно такой, какой вы её себе представили. А пока вы рисуете, прослушайте весёлую праздничную музыку, которая играла на той-пире (хакасский народный праздник) в честь ласточки.

- Рисунки ласточек прикрепим на доску.

- Каким красивым и нарядным стал наш класс!

- Расскажите о вашей ласточке. Какая она?

- На уроке труда мы делали для гостей подарки – пого – хакасский оберег. По хакасскому обычаю, в домах, в которых есть такой оберег, жителям этого дома сопутствует удача, счастье. Мы тоже всем гостям, кто посетил наш класс, желаем счастья, удачи и дарим вам пого – хакасский оберег.

5. Итог урока.

- Понравился ли вам урок, ребята?

- Дома расскажите сказку родителям.

Как ласточка огонь добывала.

(Хакасская народная сказка)

Когда-то, совсем уже в седые времена, Люди не умели добывать огонь. Слышали, что у Ирлик-Хана, подземного властителя, есть какое-то огниво, с помощью которого можно высечь огонь. Но как оно устроено, никто не знал.

Упросили люди птицу Хысхылых, которую ещё называют Райской птицей, выбрать из птиц самую быструю и самую смышленую и послать её в подземное царство на разведку. Она должна была разведать про огниво и нельзя ли его похитить у Ирлик-Хана. Выбор птицы Хысхылых пал на Ласточку.

Быстрее всех птиц летает Ласточка, быстрее всех соображает. Она может достать людям у Ирлик-Хана его огниво.

Ласточка прилетела в подземное царство и увидела, как Ирлик-Хан разводил огонь с помощью трёх предметов – кусочка кремня, обломка стали и высушенного берёзового нароста – трута, как складывал их в один кожаный кошелёк и подвешивал на пояс, приговаривая:

Сталь, кремень, зелёный

Трут – все на поясе живут…

Стала Ласточка носиться вокруг Ирлика-Хана. Носилась Ласточка, носилась да и перестригла на лету своими крылышками шнурок, на котором висел мешочек, и была такова.

Когда Ласточка вручила огниво людям, они высекли огонь и справили той-пир в честь этого события. И, конечно, в честь Ласточки, перед которой открылись двери всех юрт.

Урок чтения в 1 классе.

Тема: Хакасская народная сказка «Как ласточка огонь добывала».