При использовании материалов этого сайта - АКТИВНАЯ ССЫЛКА и размещение баннера -ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!

Интегрированный урок русского языка и чтения по технологии критического мышления (стратегия ключевых слов)

Цель:
Создать условия для развития интереса кавторскому письму и творческой работе.

Задачи:

1. Составить текст по опорным словам.
2. Развитие письменной речи, орфографической зоркости, умению составлять логическую связь между словами в предложения, самостоятельности, речи, мышления.
3. Воспитание творческой личности.

• Оргмомент: эмоциональный настрой учащихся.
  Представьте себе, что у вас в ладошках солнечный зайчик. Улыбнитесь ему, и подарите кому-нибудь из класса своего солнечного друга. Пожелайте им удачи.
  
  
• Вступительная беседа.
  -Ребята, в нашей библиотеке была найдена книга, в которой повреждены страницы. Маленькая мышь изгрызла листы и тексты в книге оказались с неполными предложениями. В книге необходимо восстановить все тексты и эту отремонтированную книгу вернуть на полку библиотеки.
  
  
• Работа над созданием текста.
  А) Знакомство с "Остатками предложений", опорными словами.
  1 группа - имели слона, оставляли, ухаживал за ребенком, брал его хоботом, играл, нянчил, отгонял мух, любил.
  2 группа- имели слона, уходила на работу, ребенок уползал, мухи, нежно, играл, любил.
  Б) Индивидуальной составление текста по опорным словам.
  
  
• Авторский стул (после обсуждения в микрогруппах своих текстов дети выбирают лучшие и предлагают их к прослушиванию)
  
  

• Анализ текста
  - Ребята, автор этого текста узнал о беде с его книгой и решил нам помочь, он прислал этот рассказ. Давайте мы его сравним со своими текстами.
  А) Чтение оригинала
  Б) Заполнение индивидуальной карты сравнения. Анализ и обсуждение

• В) Дискуссионная карта
  1 группа выступает по теме: Животные - няни - это хорошо
  2 группа - Животные -няни - это плохо
  
  
• Итог урока.
  А) Составление пятистишья по теме: "Няня", "Слон"
  Б) - Что вы расскажете сегодня своим родителям о нашем уроке.
  В) -Что интересного узнали? Что еще нового хотели узнать?
  
  
• Домашнее задание.
  Составление концептуальной карты.(Выбор художественного произведений о животных -помощниках у человека)
  

  Название произведения	Кто помогал	Почему это животное	Твое мнение

  Приложение: "Няня"
  

В Индии одна семья имела слона. Мать уходила на работу, и с ребенком оставляла слона. Эта огромная няня очень хорошо ухаживала за ребенком. Иногда ребенок далеко уползал от дома. Слон нежно брал его хоботом и приносил во двор. Когда ребенок плакал слон хоботом играл с ним. Во время сна ребенка слон хоботом отгонял от него мух. Ребенок очень любил огромную няню.

Интегрированный урок русского языка и чтения по технологии критического мышления (стратегия ключевых слов)