При использовании материалов этого сайта - АКТИВНАЯ ССЫЛКА и размещение баннера -ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!

Духовно – нравственное становление личности младшего школьника

«Всё и в школе, и воспитании должно быть нравственно».

К.Д. Ушинский.

Что мы хотим воспитать в наших детях?

Как помочь беззащитному ребёнку противостоять агрессии зла?

Слайд 3.

Как научить нравственной самостоятельности видеть, где добро, где зло?

Человек исчезал, но слово, им созданное, оставалось бессмертной сокровищницей народного языка. От всей жизни народа – это единственный остаток на земле, и мы наследники этих богатств, в которых сложились все результаты духовной жизни народа. Вводя дитя в народный язык, мы вводим его в мир народной мысли, народного чувства, в область народного духа.

Вот почему приступая к изучению любого стихотворения, будет ли это песня Кольцова, или басня Крылова, или стихотворение Пушкина мы должны прежде сами усвоить себе хорошо это произведение, должны сделать ему строгую логическую и эстетическую оценку и определить, что есть в нём народного и почему оно заслуживает изучения на уроке литературного чтения. Какую роль они могут играть в формировании духовно – нравственной личности гражданина Отечества.

«Библия»

Представляется важным познакомить детей с Библией – самой великой книгой человечества, духовной опорой на всю жизнь, достаточно знать, что откровение дано самим Богом! А верить или не верить – дело каждого. Думаю, что учитель обязан дать то, что легло в основу всей православной культуры, наследниками которой мы являемся.

«Первая азбука»

Как у славян появилась своя азбука? Кто её создатели? Ученики на эти вопросы находят ответы в учебнике. Здесь же приводится кириллица. Стоит рассказать, что у славян была ещё одна азбука – глаголица. Сравнивая кириллицу и глаголицу, дети определяют, что именно кириллица легла в основу современного алфавита. Очень важно при изучении текста «Изобретение славянской азбуки» обратить внимание на подвиг солунских братьев Кирилла и Мефодия. Ведь благодаря их переводу Библии и богослужебных книг христианство на Руси смогло глубоко повлиять на народную нравственность, народную совесть, смогла преобразовать человеческие души.

«Повесть временных лет»

Знакомясь с «Повестью временных лет», дети знают, что повесть составляли несколько летописцев – монахов. Думаю, необходимо сообщить ученикам об авторе повести святом Несторе – летописце, который жил во второй половине XI в начале XII века в Киеве. Год за годом он записывал в свою книгу то, что слышал от старых людей, что находил в книгах и что видел своими глазами.

Ещё одно последнее сказанье

И летопись окончена моя.

Исполнен долг, завещанный от Бога.

А. Пушкин.

В монастырской келье узкой

В четырёх глухих стенах

О земле, о древнерусской

Быль записывал монах.

Н. Кончаловская.

Слайд 10.

«Поучения Владимира Мономаха»

Приступая к изучению отрывка из «Поучения Владимира Мономаха детям», полезно рассказать ученикам, что Владимир Мономах (1113 – 1175) получил своё прозвище от деда по матери, греческого императора Константина Мономаха. После чтения отрывков из «Поучения Владимира Мономаха детям» из беседы ученики делают вывод, что в поучения вкладывается вся сила души, вся мудрость прожитой жизни, желание предостеречь детей от бед и напастей которые следуют за нарушением этих наставлений. Более 800 лет прошло с тех пор, как Мономах написал свой труд, но его мысли не устарели и актуальны в нашей современной жизни, говорят дети

О первой напечатанной книге – Азбуке Ивана Федорова и первом русском детском писателе – иеромонахе Савватии, служившим справщиком в Чудовском монастыре (он выбирал и редактировал книги издания). Здесь интересно совершить с детьми заочное путешествие в Чудов монастырь. Рассказ учителя может быть таким. «Эта обитель находилась в Кремле, на Царской площади на месте прежде бывшего здесь дворца для послов из Золотой орды. Основан он был в 1365 году святителем Алексеем, который чудесно исцелял от слепоты жену татарского хана Джанибека. Она и подарила святителю Алексею этот дворец. Он устроил в память чудесного исцеления церковь в день Чуда Архистраника Михаила.

Проект «Буковица»

Всякое искреннее наслаждение изящным есть уже само по себе, как источник нравственного чувства. По разделу «У истоков детской литературы» мы предложили проект «Буквица» для учителей и учащихся школ города, который состоял из трёх этапов в виде творческих заданий.

Работая с детьми: на уроках и внеурочное время , невольно задаёшь себе вопрос: а что значит любить Родину?

- Ведать её прошлое, жить настоящим и болеть о её будущем.»

Слайд 15-19.

Большую роль в системе духовно – нравственного становления личности отводится и воспитательной работе. Темы бесед и внеклассных мероприятий разные: «Моя первая священная история», «Святыни Русской земли», «Кто они великие русские люди», «Народный календарь и наши имена».

Надеюсь, что я со своими детьми шагаю в ногу со временем ХХI века. Мои ученики – люди будущего. Я хочу вам представить проектно – исследовательскую работу Юраша Артура, которая была представлена на VIII этических чтениях .

Мой взгляд на смысл жизни

Авторы: Юраш Артур, ученик МОУ «СОШ № 41»

Куратор: Корсунская В.М., учитель МОУ «СОШ № 41»

В жизни нет иного смысла,

кроме того, какой человек сам придает ей,

раскрывая свои силы, живя плодотворно.

(Эрих Фромм)

Меня зовут Юраш Артур, я ученик 2 "1"класса школы № 41. Я очень часто думаю, для чего я живу? Я считаю, что у каждого человекасвой смысл жизни. Мой смысл жизни - это менять себя, становиться лучше, совершенствоваться, а меняя себя - изменять мир вокруг себя. Я хочу вырасти таким, чтобы люди меня уважали, чтобы я был интересен друзьям, родителям, окружающим, приносить пользу. Что же для этого нужно?

• хорошо учиться

Прежде всего хорошо учиться. Мне очень нравится учиться.

Я хочу быть умным, грамотным, образованным. Мне нравятся такие предметы как: окружающий мир, информатика, английский язык, физкультура. Я хочу накопить знания, освоить компьютер, узнать, как живут люди в других странах. Что я для этого делаю?

Я участвую в разных проектах, которые повышают мой уровень знаний (Русский медвежонок, Пони, Кенгуру, НОУ, Ученик года), я пробую себя в роли исследователя, выступаю с докладами на публике. .

Я очень много читаю, у меня дома большое разнообразие энциклопедий, познавательных книг, рассказов, сказок. Мой любимый автор Э.Успенский. Мне очень нравится Дядя Федор. Я стараюсь брать пример с этого героя. Очень много интересного я узнаю, когда смотрю телевизионные передачи. Сейчас много насилия, драк, кровопролития в мультфильмах и кино. Мне это смотреть не хочется. Я думаю, что должно быть больше таких программ как: «Большие Буквы», «Фанни Инглиш», «Ребята и зверята», «Как это работает?», «Мощные машины». Мне очень нравятся русские мультфильмы и кинофильмы: например: «Малыш и Карлсон», «Простоквашино», «Приключения Электроника». Они очень добрые, поучительные, веселые..

Я думаю, что накопленные знания помогут мне поступить в институт, получить эту профессию, возможно, я сделаю какие-нибудь полезные открытия в этой области, например, изобрету новое безопасное для человека топливо.

Не менее важное место в моей жизни занимает спорт. Спорт - это прежде всего здоровье. Только здоровые и сильные люди могут добиться успеха в жизни. Я занимаюсь плаванием, зимой катаюсь на лыжах, играю в хоккей, хожу на каток (в этом году родители подарили мне на Новый год коньки).

Только здоровые и сильные люди могут добиться успеха в жизни.

Летом катаюсь на велосипеде. Обожаю эстафеты и конкурсы.

У меня много друзей и многие из них все свое свободное время проводят за компьютерными играми.

Я рассказываю им как важно и интересно заниматься спортом, приглашаю их поиграть в футбол или хоккей, покататься на велосипеде.

В этом деле меня поддерживают мои родители: мама и папа. Они приучили меня вести здоровый образ жизни. Сейчас мне 8 лет, но когда я вырасту, у меня тоже будет семья.

Примером хороших семейных отношений являются мои родители. Если в каждой семье будут теплые и добрые отношения, то и отношения между людьми будут чистыми и светлыми. Уже сейчас я учусь, как нужно относиться к девочкам, женщинам. В школе мы подаем девочкам куртки, подвигаем стулья, пропускаем первыми в класс, защищаем их.

Зачем мне все это нужно?

Чтобы менять себя, становиться лучше.

А когда от меня будет исходить только хорошее, люди после общения со мной, будут стремиться что-то изменить в себе, стремиться избавиться от каких-то отрицательных качеств. Человек живет для блага земли, людей и природы.

«В совершенно темной комнате достаточно зажечь одну свечу, чтобы свет проник повсюду».

Точно так же, если каждый научится лучше проживать собственную жизнь, тогда весь мир будет меняться к лучшему.

«Велика есть мудрость. Если ты поищешь в книгах , в истории нашей Родины мудрости, то найдешь великую пользу душе своей.»

Ярослав Мудрый.

ПРИМЕР СЛАЙДА ПРЕЗЕНТАЦИИ

Скачать бесплатно презентацию RAR 12,7 Мб

Духовно – нравственное становление личности младшего школьника

Опубликовано 10.03.2014 г.