При использовании материалов этого сайта - АКТИВНАЯ ССЫЛКА и размещение баннера -ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!

Разработка урока русского языка на тему: "Буквы е, ё, ю, я, как способ обозначения звука [й]"

Тема: Буквы е, ё, ю, я как способ обозначения звука [й]

1класс

Цели:

• повторить способ обозначения звука [й] двумя способами: буквой и; буквами е,ё,ю,я;
• развивать фонетические умения;
• воспитывать интерес к предмету.

Ход урока:

I. Организационный момент

II. Повторение

1. Словарная работа.

Словарные слова напечатаны на доске. Орфограммы закрыты. Дети читают слова, показывая карточками гласные буквы.

Дев.чка, уч.ник, п.нал, к.ртошка, с.бака.

- Что это за слова?

(Словарные)

- Мы должны запомнить их правильное написание.

2. Упражнение «Запиши буквами»

На доске звуковая запись:

[й'а]- …

[й'о] - …

[й'э] - …

[й'у]- …

- Запишем звуки буквами. (Дети по очереди выходят к доске, записывают звуки буквами. Остальные выполняют задание в тетради.)

[й'а] - я

[й'о] - ё

[й'э] - е

[й'у] -ю

- Какую работу выполняют эти буквы в словах?

(Смягчают согласный звук)

III. Сообщение темы

- На прошлом уроке мы познакомились и с другой работой букв е, ё, ю, я. Ведь за ними может «прятаться» звук [й]. Сегодня мы будем учиться определять место звука [й] в слове и выбирать букву для его обозначения.

IV.Закрепление

1. Выполнение упражнения № 127

На доске :

Егор

поел

Юра

поёт

Яна

поют

моя

- Прочитаем слова 1 столбика. Какие буквы здесь выделены? Какой звук прячется в этих буквах?

(Звук [й'])

- Прочитаем слова 2 столбика. Какой звук слышим на месте гласных букв е, ё, ю, я?

(Звук [й'] и звук гласной буквы)

Вывод:

Значит, гласные буквы е,ё,ю,я могут не только смягчать согласные, но и в них может прятаться звук [й'].

ФИЗМИНУТКА

2. Работа со сведениями на стр. 90 (правило на доске)

- Слушаю слово, определяю, где находится звук [й'].

- Если слышу звук [й'] на конце слова или перед согласным – пишу букву й.

- Если слышу звук [й'] перед гласным в начале или в середине слова – пишу буквы е,ё,ю,я.

3. Выполнение упражнения № 132 (письменно)

- Запишем слова буквами, подчеркивая те буквы, за которыми «прячется» звук [й']. (Один ученик рассуждает у доски, , остальные выполняют задание в тетради)

[й'олка]- ёлка

[й'ула]- юла

[рой'ут]- роют

4. Самостоятельная работа. Выполнение упражнения № 134.

• Прочитайте слова, которые записал дошкольник Антон.
• Понятно ли он записал слова?
• Найдите и исправьте ошибки. Правильную запись запишите в тетрадь. (ель, маяк)
• В каких буквах «прячется» звук [й']? (е, я)

ФИЗМИНУТКА

5. Выполнение упражнения «Запиши слова звуками»

На доске:

Яма, юла, тень, мёд, поляна, жил, чудо.

- Прочитаем. Запишем эти слова звуками в тетрадь.

([й'ама], [й'ула], [т'эн'], [м'эд], [пол'ана], [жыл], [ч'удо].

6. Выполнение упражнения № 136

- Прочитайте слова.

- В речи много слов. И их разделили на 3 группы. К какой группе относятся слова из этого упражнения?

(Слова – названия)

- Какой вопрос поставим к этим словам?

(Кто?)

- Почему?

(Это слова – названия, называют животных)

- Посмотрите на рисунок. Кто нарисован?

(Енот)

- Прочитайте. Какие слова у нас подчеркнуты. Чем они различаются по смыслу?

(Заяц – один, зайцы – много)

- Выберем и запишем в тетрадь слова, в которых звук [й'] на письме обозначается буквой й.

(зайцы, муравей)

V. Итог урока:

- Какими буквами можно обозначать звук [й'] в словах?

(е,ё, ю,я или й)

Разработка урока русского языка на тему: "Буквы е, ё, ю, я, как способ обозначения звука [й]"

Опубликовано 10.02.2013 г.