При использовании материалов этого сайта - АКТИВНАЯ ССЫЛКА и размещение баннера -ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!

Разработка урока по русскому языку в 3 классе по теме: "Мягкий знак на конце существительных после шипящих."

Урок №16

Тема: Мягкий знак на конце существительных после шипящих.

Цели урока:

• Углубить знания учащихся о функциях мягкого знака, как показателя женского рода имен существительных;
• Создать организационные и содержательные условия для развития у детей критического мышления.

Оборудование: карточки с текстом.

- Посмотрите на эпиграф к уроку.

- О чем пойдет речь на уроке? (правописание мягкого знака после шипящих)

- Запишу тему урока на доске.

Правописание мягкого знака после шипящих…

- Я не дописываю, вы сделаете это сами.

Минутка чистописания.

На доске написаны слова: тетрадь, пальто, коньки, картофель, воробьи.

- Прочитайте эти слова. Найдите сходство между ними. (Это словарные слова. Во всех словах пишется мягкий знак. Все слова - имена существительные.)

- В чем различие данных слов? (Здесь существительные в единственном числе и во множественном числе. Мягкий знак встречается в середине слова и в конце.)

- Цепочку для чистописания вы составите самостоятельно. Используйте для этого первые буквы имен существительных множественного числа и мягкий знак, который должен находиться после каждой согласной. Какая цепочка получилась?

Кьвь вькь кьвь

I.Вызов.

1.Индивидуальные задания.

- Подумайте, что вы знаете о правописании мягкого знака.

2.Парные действия.

- Обменяйтесь информацией, обсудите.

3.Давайте запишем на доске в таблицу все, что вы знаете по теме.

II.Осмысление.

По всей вашей информации мы с вами составим схему:

Физ. минутка.

III.Размышление.

Проблемный вопрос.

- Все ли случаи правописания ь мы записали?

"Чтение с пометками".

- У каждого из вас лежит карточка с текстом. В тексте будет для вас новая информация. Вы можете сделать пометки над словами с ь. Знаком "v" - уже знаком, "+" - это для меня новые

• - Над какими словами вы поставили v?
• - Что для вас явилось новым?
• - Вы узнали, что есть еще группа слов, в которых на конце пишется мягкий знак.
• - А о чем вы хотите узнать? Запишем в таблицу эти слова в графу "Х".
• - А где мы можем об этом узнать?

Послушайте стихотворение:

- Какой мы можем сделать вывод?

Звучат выводы.

- Читаем правило на стр. 170-171, выполним устно упр. 450.

- Дописываем тему урока.

- Вернемся к нашей таблице. Куда поместим существительные женского рода с шипящими на конце?

IV.Рефлексия.

Замените словосочетания одним словом. Запишите их в тетрадь (учитель читает).

• 1.близкий приятель, друг
• 2.человек, лечащий больных
• 3.мелкие деньги
• 4.часть суток от вечера до утра
• 5.молодые люди
• 6.непромокаемая легкая одежда от дождя

Проверка: назовите существительные с ь. почему вы так написали?

V.Домашнее задание: по выбору - упр.452, 453, 454. Выучить правило.

- Сегодня на уроке я узнал…

- Самым интересным было…

Разработка урока по русскому языку в 3 классе по теме: "Мягкий знак на конце существительных после шипящих."

Опубликовано 20.04.2009 г.