При использовании материалов этого сайта - АКТИВНАЯ ССЫЛКА и размещение баннера -ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!

Разработка варианта контрольно-диагностического исследования по геометрии в 8 классе.

Материалы разработала: Ткачёва Наталья Георгиевна,

учитель математики МОУ "Лицей 6 имени З.Г.Серазетдиновой", г.Оренбурга,

e-mail: andruer@mail.ru

Работа по технологии В.М.Монахова предполагает инновационный подход к оценке уровня сформированности общих учебных умений и навыков. Традиционные контрольные работы недостаточно полно представляют качественно-количественный материал для оценки успешности освоения программ, в связи с чем учитель разрабатывает собственные варианты контрольно-диагностических исследований. Контрольная работа содержит три уровня заданий: уровень «А»( тест с вариантами ответов), уровень «В» (тест с самостоятельным выбором ответов) и уровень «С» (полное решение задачи). Оснащённый необходимым критериальным аппаратом и оценочной шкалой, данный материал может быть использован в практике других учителей.

Разработка варианта контрольно-диагностического исследования

Итоговая контрольная работа по геометрии в 8 классе (по учебнику Л.С.Атанасяна)

1 вариант

А 1. Расстояния от вершин параллелограмма до точки пересечения его диагоналей равны 5 см и 8 см. Чему равны длины этих диагоналей?

1. 5 см и 8 см,
2. 10 см и 16 см,
3. не знаю.

А 2. В параллелограмме ABCD сумма двух острых углов равна 150°. Найдите величину тупого угла.

1. l05°,
2. 125°,
3. не знаю.

А 3. Периметр параллелограмма равен 130 см, длина большей стороны равна 35 см. Найдите длину меньшей стороны параллелограмма.

1. 30 см,
2. 65 см,
3. не знаю.

А4. В параллелограмме ABCD отрезок AM— биссектриса угла А. Как называется треугольник АВМ?

1. равносторонний,
2. равнобедренный,
3. не знаю.

А5. Пользуясь правилом многоугольника, упростите выражение

АВ+(МА+МВ)

1. 0
2. АВ
3. не знаю.

А6. Один из катетов прямоугольного треугольника равен 6 см, а гипотенуза его равна 10 см. Найдите площадь этого треугольника.

а) 30 см2, б) 24 см2, в) не знаю.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

B7. В трапеции ABCD диагонали АС и BD пересекаются в точке О так, что АО= 24 см, ОС= 21 см, ОВ= 14 см. Найдите OD.

B8. На рисунке хорды окружности пересекаются в точке К так, что АК= 36 см, КВ= 9 см и KД=12см. Найдите СК.

------------------------------------------------------------------------------------------------

C9. В параллелограмме ABCD биссектриса острого угла A делит противоположную сторону ВС на отрезки ВК = 9см и КС= 7 см. Найдите периметр параллелограмма ABCD.

2 вариант

А1. Расстояния от вершин ромба до точки пересечения его диагоналей равны 5 см и 12 см. Чему равны длины диагоналей этого ромба?

1. 10 см и 24 см,
2. 5 см и 12 см,
3. не знаю.

А2. В равнобедренной трапеции сумма острых углов при основании равна 140°. Чему равен тупой угол трапеции при другом основании?

1. 100°,
2. 110°,
3. не знаю.

А3. Периметр параллелограмма равен 260 см, длина меньшей стороны равна 60 см. Найдите длину большей стороны этого параллелограмма.

1. 70 см,
2. 65 см,
3. не знаю.

А4. В параллелограмме ABCD ВК — биссектриса угла В. Как называется треугольник КАВ?

1. равнобедренный,
2. равносторонний,
3. не знаю.

А5. Пользуясь правилом многоугольника, упростите выражение:

(АВ-АК)+ВК

1. не знаю;
2. ВК;
3. 0.

А6. Диагональ и сторона прямоугольника равны 13 см и 5 см. Найдите площадь этого прямоугольника.

1. 60 см2,
2. 30 см2,
3. не знаю.

----------------------------------------------------------------------------

B7. В трапеции ABCD диагонали АС и BD пересекаются в точке М так, что АМ= 20 см, МС= 4 см, AD= 30 см. Найдите длину отрезка ВС.

B8. На рисунке хорды окружности пересекаются в точке Р так, что АР= 20 см, РВ= 3 см, DP= 15 см. Найдите длину отрезка PC.

-----------------------------------------------------------------------

С9. В параллелограмме ABCD биссектриса тупого угла В делит противоположную сторону AD на отрезки АК= 8 см и KD= 4 см. Найдите периметр параллелограмма ABCD.

Ключи к тестам.

Оценивание работ учащихся:

Уровень «А» 1-6 задания по 2 баллу

Уровень «В» 7-8 задания по 3 балла

Уровень «С» 9 задание – 5 баллов

Отметка»5» ставится за 17-15 баллов

Отметка «4» ставится за 14-12 баллов

Отметка «3» ставится за 11-8 баллов

Отметка «2» ставится, если в работе меньше 8 баллов

Разработка варианта контрольно-диагностического исследования по геометрии в 8 классе.

Опубликовано 11.09.2011 г.