Главная\Документы\Для учителя математики, алгебры, геометрии При использовании материалов этого сайта - АКТИВНАЯ ССЫЛКА и размещение баннера -ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!
Урок - дидактическая игра по математике "Покорение вершины Эверест" 6 класс. Урок по математике прислала: Конорова Мария Леонидовна, учитель математики МОУ Поповская СОШ, Бавлинского района, nastya4891@mail.ru Урок - дидактическая игра " Покорение вершины Эверест". Тема: " Обыкновенные дроби" 6 класс. Цели урока: Привести в систему знания, умения и навыки выполнения действий с обыкновенными дробями, умения и навыки сокращения и сравнения дробей; формирование навыков работы в парах; воспитание интереса к занятиям математикой, развитие логического мышления.
Тип урока: урок - зачет. Форма урока: дидактическая игра " Покорение вершины Эверест" Оборудование: - 1. изображение вершины Эверест (рисунок на доске или плакате).
- 2. Флажки красного цвета.
- 3.Карточки для индивидуального учета знаний по группам.
- 4. Карточки - задания красного, желтого и зеленого цвета. По 4 штуки каждого цвета на каждом из этапов ( красного цвета - на "5", желтого - на "4" и зеленого на "3".
- 5. Карточки - задания на смекалку.
- 6. Карточки для проверки правильности выполнения заданий.
- 7. Карточки: "I высота", "II высота", "III высота " , "IV высота", " V высота",
Ход урока: 1. Организационный момент: приветствие, сообщение темы и цели урока; разбить класс на пары, провести жеребьевку (каждая пара выбирает с какого этапа начинает работу); выяснить, какими качествами должен обладать альпинист. Чтение стихотворения Высотского из кинофильма "Вертикаль". Если друг оказался вдруг И не друг, и не враг, а так. Если сразу не разберешь Плох он или хорош. Парня в горы тяни, рискни не бросай одного его Пусть он в связке одной с тобой Там поймешь кто такой. Если парень в горах не "ах" Если сразу раскис и вниз Шаг вступил на ледник и сник Оступился и в крик. Значит рядом с тобой - чужой Ты его не брани- гони. Вверх таких не берут и тут О таких не поют. Если он не скулил, не ныл Если хмур был и зол, но шел А когда ты упал со скал Он стонал, но держал. Если шел за тобой как в бой На вершине стоял хмельной. Значит как на себя самого Положись на него. Давайте и мы выясним, кого из вас можно взять с собой в горы, кто не подведет своих товарищей, не будет им обузой в нашем восхождении к вершине Эверест. II. Основная часть урока. I .высота - "Сравнение и сокращение дробей"
На этой "Высоте" учащиеся выбирают карточки- задания по желанию по своим способностям: карточки красного цвета - на "5", желтого - на"4", зелёного цвета - на "3". Выполнив задание, и оказав помощь другу, участники получают флажок, который прикрепляют на первый выступ к покорению высоты, а в карточку для индивидуального учета знаний отметку о выполнении задания и переходят к следующему этапу. II. Высота - "Сложение и вычитание обыкновенных дробей" Здесь, так же как и на первом этапе 12 карточек трех цветов. Дети выбирают карточки по желанию и выполняют задания на них. Если уч-ся выбрал карточку не по силам, то он без помощи товарища не сможет выполнить её, тем самым подставляет под угрозу сроки восхождения на вершину своего товарища. Когда оба участника выполнили задание и получили отметку о выполнении и флажок, то приступают к выполнению третьего этапа. III .Высота- "Умножение и деление дробей" Каждый учащийся выбирает карточку, в которой 6-8 заданий на умножение и деление дробей или решение уравнения. Выполнив и оказав помощь товарищу, получают флажок, который прикрепляют на третий выступ. Приступают к выполнению четвертого задания - четвертой высоты. IV. Высота - "Решение задач на вычисление дроби от числа или числа по его дроби". V . Высота - Сдача теоретического зачета по вопросам: - 1. Какие дроби называются правильными, какие неправильными?
- 2. Какие дроби больше 1,меньше 1, равны 1?
- 3. Основное свойство дроби.
- 4. Что значит сократить дробь?
- 5. Как привести дроби к новому знаменателю?
- 6. Как сложить или вычесть дроби с разными знаменателям?
- 7. Как сложить или вычесть смешанные числа?
- 8. Как умножить дробь на дробь? ,дробь на число?
- 9. Как разделить дробь на дробь, дробь на число или число на дробь?
- 10. Как найти число по его дроби и дробь от числа?
III. Подведение итогов восхождения на вершину Эверест. Празднование покорения вершины - решение заданий на смекалку. Задачи на смекалку: 1. Я отпила половину чашки с кофе и долила её молоком. Затем я отпила треть чашки с кофе и долила её молоком. Затем отпила шестую её часть и долила её молоком. Затем выпила чашку полностью. Что я выпила больше - кофе или молоко? 2. Двадцать солдат построились в ряд. Двадцать солдат пошли на парад. Девять десятых были усатых. Сколько безусых было солдат? 3.Лев может съесть овцу за 2 часа, волк за 3 часа, а собака за 6 часов. За сколько часов они съедят овцу вместе?
IV. Рефлексия. V. Домашнее задание. Приготовить кроссворд или сочинить сказку про обыкновенные дроби. Урок - дидактическая игра по математике "Покорение вершины Эверест" 6 класс.
Опубликовано 25.04.2011 г.
-
|