Главная\Документы\Для классного руководителя При использовании материалов этого сайта - АКТИВНАЯ ССЫЛКА и размещение баннера -ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!
Урок здоровья по теме: "Правда об алкоголизме" ЦЕЛИ: 1. Объяснить учащимся о действии алкоголя на организм; 2. Познакомить с распространенными мотивами и последствиями употребления алкоголя; 3. Выработать негативное отношение к алкоголю
ОБОРУДОВАНИЕ: тесты, видеомагнитофон, таблица «Строение организма человека». ХОД УРОКА 1. Оргмомент – 1 мин. - Начинаем урок Здоровья. Вспомним девиз наших предыдущих уроков: В путь – дорогу собирайся, За здоровьем отправляйся Я здоровье сберегу Сам себе я помогу. - Цель нашего урока как всегда – научиться правильно относиться к своему здоровью. II. Упражнение для осанки «Деревце» – 1 мин. - Поставьте ноги вместе, стопы прижаты к полу, руки опущены, спина прямая. Сделайте спокойно вдох и выдох, плавно поднимите руки вверх. Держите их ладонями друг к другу, пальцы вместе. Потянитесь всем телом. Вытягиваясь вверх, представьте крепкое, сильное деревце. Высокий, стройный ствол тянется к солнцу. Организм, как деревце, наливается силой, бодростью, здоровьем (15-20 сек.) Опустите руки и расслабьтесь. Улыбнитесь друг другу. III. Актуализация знаний – 5 мин. - Для начала нашей работы я хочу предложить вам рекламный видеоряд. Вспомните, что такое реклама? ( реклама – это способ информировать покупателя о цене, качестве, возможностях использования предлагаемого товара) Просмотр рекламы. - Какова цель любой рекламы? (Продавать потребителю товар) - Приходилось ли вам. Вашим родителям использовать продукцию, предлагаемую рекламой? - Всегда ли вы, ваши близкие оставались довольны, приобретая реклимируемую продукцию? Не было ли разочарования? К сожалению, часто с целью привлечь внимание потребителей производители не жалеют ни денег, ни фантазии на привлекательность и красочность рекламы и мы, доверчиво приобретая рекламируемую продукцию, часто испытываем чувство досады и разочарования. Но нередко узнать о качестве рекламируемой продукции мы можем лишь тогда, когда начинаем ею пользоваться. Как же узнать, что в рекламе является правдой, а что – ложь? ВЫВОД: Для этого нужно узнать достоверную информацию, факты. - Какая рекламируемая представляющая продукция может не только разочаровать людей, но и нанести непоправимый вред здоровью? (Реклама пива) - Как же нам не поддаться на привлекательные уловки рекламы пива? (Надо знать правду о действии алкоголя на здоровье человека) - Считаете ли вы, что знаете правду об алкоголе? (ответы детей). IV. Сообщение темы – 1мин. Тема нашего урока так и звучит «Правда об алкоголе». Мы должны понять в чем заключается вред алкоголя, как он действует на организм человека и как научиться отказываться от алкоголя. V. Новый материал. - Знаете ли вы, что такое алкоголь? Алкоголь – это вредное для здоровья вещество, которое содержится в пиве, вине, шампанском и водке. Вначале я хотели бы все таки выяснить ваши представления, знания о влиянии алкоголя на человека. Итак, правда Или ложь то, что вы сейчас прочитаете? Работать будем по группам. - Внимательно прочитайте каждое высказывание, если вы считаете, что это «правда» – поставьте + в данный столбик, если ложь поставьте + в графе ложь. (Сам.работа – 5 мин.) Проверка – коллективная. Итак, правла или ложь, что алкоголь придает силы. Как ответила 1-я группа? 2-я группа? (На доске в таблице фиксируются ответы групп в следующей форме) правдаложь1. Алкоголь придает силы1 гр.2гр. И т.д. - Таковы результаты нашего тестирования. Насколько верны ваши ответы мы узнаем позднее, после нашей совместной работы. В одной из любимых сказок АС.Пушкина мы встречаем такую концовку: И никто с начала мира Ни видал такого пира; И я там был, мед, пиво пил Да усы лишь обмочил. (Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях) История изготовления и употребления хмельных напитков уходит в глубь тысячелетий, традиция эта сохраняется и сегодня, ведь этому есть масса причин: Для пьянства есть такие поводы: Поминки, праздник, встреча, проводы, Крестины, свадьба и развод, Мороз, охота, Новый год, Выздоровленье, новоселье, Успех, награда, новых чин, И просто пьянство – без причин. (перевод англ.поэта Роберта Бернса – С.Маршак) - Чем же мы можем возразить этой многовековой традиции? Давайте обратимся к учебной информации. VI. «Открытие» детьми нового знания. 1. Работа в группах - Сейчас вам предстоит познакомиться с достоверной информацией из учебной литературы. 1 группа – Действие алкоголя на человека. С.30 2 группа – Последствие употребления алкоголя с.29 Ответы сомлевающему человеку (от каждой группы выступает по 1 человеку) 1.Выступление представителей от групп 2.Дополнение учителя
ФИЗМИНУТКА Рано утром просыпайся, Себе, людям улыбайся, Ты зарядкой занимайся, Обливайся, вытирайся, Всегда правильно питайся, Аккуратно одевайся, В школу смело отправляйся Люди с самого рожденья Жить не могут без движения VII. Первичное закрепление 1. А.С.Экзюпери «Маленький принц» (гл.12) – читает учитель. - Почему пьяница пил алкогольные напитки? - Какое чувство он вызвал у Маленького принца? Почему? - А приходилось ли вам обращать внимание на поведение, внешний вид пьяных людей? - Люди, употребляющие алкоголь выглядят жалкими, смешными. Этому мы находим подтверждение. 2. Инсценирование басни С.Михалкова «Заяц во хмелю» - Отчего предостерегает людей автор этой басни? - Чем рассмешил вас Заяц? - Кто виноват в случившемся? - Видно Заяц не умел отказываться! 3. Сопротивление давлению «Говорю «нет»! - Как же нам уберечься от влияния этого опасного напитка, как сказать «нет»? Средь традиций самых разных Есть нелегкая одна Если встреча, если праздник, Значит, пей и пей до дна! Пей одну и пей другую, и седьмую, и восьмую Просят, давят, жмут «друзья»! Ну, а если не могу я, Ну а если мне нельзя? Ну, а если есть причина Завтра утром в форме быть, Подскажите, как мне быть? Пить спиртное иль не пить? - Что бы вы, ребята, посоветовали? - Сейчас мы проверим, как вы умете сказать»нет» и при этом объяснить свой отказ от употребления алкоголя теми фактами, которые вы сегодня слышали. - Снова работать будем по группам. У вам на столах листочки, где описаны наиболее распространенные ситуации, ведущие к употреблению алкоголя. Обсудите эту ситуацию, обыграйте ее по ролям и попробуйте продемонстрировать убедительный отказ. СИТУАЦИЯ 1. День был жаркий. Отец пахал в поле. Мать попросила отнести ему бутылку с холодным пивом. Я взял с собой лучшего друга. - Небось, вкусно! – сказал друг - Наверно, раз взрослые его любят, - ответил я. - Давай попробуем, - предложил друг. СИТУАЦИЯ 2. У меня было день рождения. На праздник собрались взрослые с детьми от 4 до 8 лет. Нам устроили стол в отдельной комнате и для шутки дали рюмки, в которые предложили наливать лимонад. Старший мальчик ухитрился незаметно стащить у взрослых бутылку с вином и предложил попробовать 4. Антиреклама «Волк и Красная шапочка» - Чем отличается эта реклама от предыдущих? (Она рассказывает правду об алкоголе) 5. Пост-тест VIII .Оценка урока (настроение) IX. Итог
- О чем вы узнали на уроке? - Какой вывод вы сделали для себя? Урок здоровья по теме: "Правда об алкоголизме"
-
|