Главная\Документы\Для классного руководителя При использовании материалов этого сайта - АКТИВНАЯ ССЫЛКА и размещение баннера -ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!
Программа элективного курса для учеников 9-11 классов по теме «Основы исследовательской
деятельности учащихся»Программу курса составила: учитель Пирожкова М.Г.,МОУ СООШ №36, г. Норильск,email: pirozhkova_mg@mail.ru Аннотация
Программа элективного курса «Основы исследовательской деятельности учащихся». Программа элективного курса «Основы исследовательской деятельности учащихся» предназначена для учеников 9-11 класса. Основная задача курса - подготовка школьника-исследователя, владеющего современными методами поиска, способного творчески подходить к решению проблем, пополнять свои знания путем самообразования. Элективный курс по организации научно-исследовательской деятельности старшеклассников являются составной частью системы развивающегося обучения по всем предметам в общеобразовательной школе. Курс включает обучение учащихся выполнению действий по научно-исследовательской работе в соответствии с общими правилами научного исследования. В программе курса предусмотрено активное вовлечение детей в самостоятельную учебно-творческую деятельность через практические занятия, деловые игры, творческие отчеты. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа элективного курса «Основы исследовательской деятельности учащихся» предназначена для учащихся 9 –11 классов, способных заниматься исследовательской деятельностью. Научно-исследовательская деятельность школьников помогает решать задачи развивающего образования. Повышает престиж знаний, общую культуру, совершенствует навыки учебной работы. Развивает личность ученика, формирует системность и глубину знаний, критическое мышление. Обогащает социальный опыт: учит деловитости, умению преодолевать трудности, воспитывает уверенность в своих силах. Современный учащийся как творческая социально-активная личность нового типа может формироваться только в процессе исследовательской, поисковой работы, которая органически сочетается с учебной деятельностью. Цель курса – оказать методическую поддержку учащихся при проведении исследовательских работ и подготовке выступлений, презентации на различных научно-практических конференциях и конкурсах школьников. Элективный курс рассчитан на 10 часов. Содержание спецкурса охватывает весь процесс научного исследования и в целях сохранения логики его изучения разделен на 5 частей:
- Во введении рассматриваются основные виды исследовательских работ и даётся обзор основных региональных и всероссийских научно-практических конференций и конкурсов школьников
- Вторая часть курса «Методология» научного творчества» является исходной теоретической базой для последующей работы. Она включает изучение основных понятий научно-исследовательской работы, общей схемы научного исследования, методов научного познания, способов применения логических законов и правил, методов поиска информации.
- В третьей части рассматриваются этапы работы в рамках научного исследования:
- выбор темы;
- составление плана исследовательской деятельности;
- изучение литературы по избранной темы;
- работа с понятийным аппаратом;
- опытно-экспериментальная деятельность.
4. Четвертая часть курса посвящена оформлению исследовательской работы 5. В заключительной части содержатся рекомендации по представлению результатов исследовательской деятельности работы в ходе процедуры её защиты. Программа спецкурса предполагает как теоретические, так и практические занятия. Учебная программа «Основы исследовательской деятельности учащихся определяет следующие задачи: - сформировать навыки работы с научной литературой
- освоить методы научного исследования
- формировать креативные способности, интеллектуальные умения и навыки.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Тема 1. Введение. Цели и задачи курса. Основные всероссийские и региональные научно-практические конференции и конкурсы школьников. Виды исследовательских работ. Тема 2. Методология научного творчества. Логический путь исследования. Методы научного познания Тема 3. Основные этапы работы в рамках научного исследования. Основное со-держание исследовательской работы. Работа с научной литературой. Тема 4. Оформление исследовательской работы. Структура содержания исследовательской работы. Общие правила оформления текста. Тема 5. Представление результатов научно-исследовательской работы. Психологический аспект в выступлении. Культура выступления и ведения дискуссии. Планирование работы по курсу: «Основы исследовательской деятельности учащихся» Название раздела, программы | Тема | Кол-во часов | Деятельность учащихся | Вводимые понятия | Задания творческого характера | Введение | Цели и задачи курса Основные всероссийские и региональные научно-практические конференции и конкурсы школьников | 2 ч. | Беседа Анализ творческих работ учащихся | Доклад, тезисы, рецен-зия, реферат, литературный обзор | Составление Доклада Написание тезисов | Виды исследовательских работ | 1 ч. | . | . | . | Методология научного творчества | Логический путь и исследования | 2 ч. | Коммуникативная и речевая деятельность в ходе работы при постановке целей и задач | Актуальность выбранной темы, цель и конкретные задачи, объект, предмет исследования | Письменный отчет, опред. целей и задач объекта и предмета исследования | Методы научного познания | 2 ч. | Аналитическая деятельность | Наблюдения, сравнения и измерения, экспериментальный анализ и синтез, исторический метод | Работа с текстами | Основные этапы работы в рамках научного исследования | Основное содержание исследовательской работы. | 1 ч. | Работа в библиотеке с литературными источниками | Введение, главы, разделы, заключение | Составление плана научно-исследовател. работы | Работа с научной литературой | 2 ч. | Виды информации (обзорная, реферативная, методы поиска информации) | Составление списка литературы | Оформление исследовател. работы | Структура содержан.исследовательской работы | 2 ч. | Коммуникативная и речевая деятельн. | формат, объем, шрифт, интервал, поля, нумерация страниц, заголовки, сноски и примечания | Оформление титульного листа | Общие правила оформления текста | 2 ч. | Анализ оформления работ | Представление результатов научно-исследовател.работы | Психологический аспект готовности к выступлению. Требования к докладу | 2 ч. | Коммуникативная и речевая деятельность | Дискуссия, оппонент, суждения и умозаключения | Защита докладов | Культура выступления и ведения дискуссии | 1 ч. | Ответы на вопросы |
Программа элективного курса для учеников 9-11 классов по теме «Основы исследовательской деятельности учащихся»Опубликовано 3.03.2013 г.
-
|