| № | | Распределение часов при норме |
| | Тема | уроки | 1 час в неделю |
| 1. | Введение. Информация и информатика в жизни общества. Необходимость применения компьютера в различных сферах информационной деятельности человека. | 1 | 1=1+0 |
| 2. | Знакомство с основными устройствами компьютера, их функции и взаимосвязь в процессе работы машины. Правила техники безопасности. Начальные сведения об операционной системе. Освоение клавиатуры. | 2-3 | 2=1+1 |
| 3. | Кодирование информации. Единицы измерения информационного объема сообщения. | 4 | 1=1+0 |
| 4. | Принципы устройства текстового редактора и работа с ним. | 5-6 | 2=1+1 |
| 5. | Понятие электронной таблицы; типы ячеек электронной таблицы; заполнение электронной таблицы данными и формулами; основные операции, допускаемые электронными таблицами. | 7-8 | 2=1+1 |
| 6. | Графическое представление информации. Компьютерная графика. Графический экран, система координат, цвет, графические примитивы, важнейшие операции редактирования изображений. Сжатие информации. Форматы графических файлов. | 9-10 | 2=1+1 |
| 7. | Средства обмена информацией. Понятие локальных и глобальных компьютерных сетей. Электронная почта. Понятие Интернета. | 11-12 | 2=1+1 |
| 8. | Гипертекст. Понятие HTML-формата. | 13 | 1=1+0 |
| 9. | Информационные ресурсы Интернета. Средства просмотра информации в Интернете. Знакомство с браузером. Универсальный указатель ресурса. Доменная система имен. Поиск информации в Интернете. Изготовление Web-страниц. | 14-15 | 2=1+1 |
| 10. | Сервисы Интернета. Этика и опасности Интернета. | 16-17 | 2=1+1 |
| 11. | Понятие модели объекта, процесса или явления. Понятие моделирования; связь моделирования с решением «жизненной» задачи. | 18 | 1=1+0 |
| 12. | Виды моделей. Информационные и математические модели. | 19-20 | 2=1+1 |
| 13. | Понятие базы данных и ИПС. Занесение информации в базу данных. Запросы по одному и нескольким признакам. Решение информационно-поисковых задач. | 21-22 | 2=1+1 |
| 14. | Существенные и несущественные факторы. Процесс формализации. Понятия хорошо и плохо поставленной задачи. Место формализации в постановке задачи. | 23 | 1=1+0 |
| 15. | Понятие системы. Системный подход к построению информационной модели. | 24 | 1=1+0 |
| 16. | Статические и динамические системы. Понятие черного ящика | 25-26 | 2=1+1 |
| 17. | Модели, построенные с использованием понятия «черный ящик». Модели неограниченного и ограниченного роста. Понятие компьютерной модели. Влияние инструментария на построение модели. | 27-28 | 2=1+1 |
| 18. | Понятие адекватности модели. Нахождение области адекватности модели. Этапы решения задач с помощью компьютера. | 29-30 | 2=1+1 |
| 19. | Метод половинного деления. | 31-32 | 2=1+1 |
| 20. | Измерение количества информации | 33 | 1=1+0 |
| | Резерв учителя | 34 | 1=0+1 |
| | Итого: | | 34=20+14 |
. Карта сайта - www.uroki.net При использовании материалов сайта - размещение баннера и активной ссылки -ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!