При использовании материалов этого сайта - АКТИВНАЯ ССЫЛКА и размещение баннера -ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!

План - конспект открытого урока по географии в 6 классе на тему: "Рельеф дна Мирового океана"

Тема урока: Рельеф дна Мирового океана.

Задачи урока:

1. познакомить учащихся с особенностями рельефа дна Мирового океана, причинами его разнообразия;
2. формировать умение работы с контурными картами;
3. развивать речь, логическое мышление;
4. прививать интерес к предмету.

Оборудование: карта полушарий; учебники географии 6 класса; атласы (6 класс), контурные карты (6 класс); диск «Библиотека электронных пособий»; презентация «Рельеф дна Мирового океана».

ХОД УРОКА

I.Организация класса.

II.Актуализация знаний:

• С какой темой мы познакомились на прошлом уроке?
• Что такое гидросфера?
• Какие еще оболочки Земли вы знаете?
• Из каких частей состоит гидросфера?

• На прошлом уроке мы познакомились с 1 частью, Мировым океаном. Что такое Мировой океан?
• Сколько океанов существует? Назовите и покажите их.
• Что такое море? Как классифицируют моря? Покажите их на карте.
• Что такое заливы? Покажите их.
• Что такое проливы? Покажите их.
• А теперь подумайте и ответьте: какой залив соединяет два моря, два океана, разделяет два материка, два государства? (Берингов пролив).

Оценка результатов проверки домашнего задания в контурных картах.

III.Знакомство с новой темой.

Вводное слово учителя: с давних пор человека интересовал океан. Спуститься на дно без особых приспособлений было невозможно. Тренированный пловец-ныряльщик за морским жемчугом мог нырнуть на глубину до 10-15 метров, на 10 -12 минут. А что там? Глубже?

Как можно было измерить глубину дна океана? Правильно с помощью веревки, шеста. Мореплаватели измеряли глубину океана с помощью лота – это веревка, канат со свинцовым грузом на конце. Лот долгое время использовался путешественниками, моряками.

В XX веке был изобретен прибор, основанный на прохождении водной массы звуком - эхолот. Действие прибора основано на улавливании отражения звука от дна Океана.

Так выглядит современный эхолот

Скорость звука в воде-1500м/с, если считать, что звук до дна шел всего 3 сек, то глубина в данном месте будет 4500 м, (не надо забывать о том, что звук совершает путь ко дну и обратно, поэтому время будет затрачено в 2 раза больше).

Так проводят промеры глубин океана. Все данные наносят на карту.

- Давайте посмотрим на карту полушарий. Объясните, почему поверхность Океана не равномерно окрашена? Действительно, глубины на карте можно показать цветом, способом послойной окраски - чем интенсивнее цвет, тем глубже и наоборот.

Действительно, вдоль побережья материков тянется их подводная окраина – шельф, или материковая отмель, самая мелкая часть океана.

Картографы для классификации глубин используют шкалу глубин (найдите её на карте).

Просмотр слайдов диска, презентации.

Далее на расстоянии около 200 метров от берега начинается материковый склон – резкий спуск ко дну Океана, и, само дно – ложе, или котловина.

Ложе океана подобно поверхности суши, представляет собой равнинные участки, и горы, вершины которых выступают над поверхностью океана и образуют острова. Могут на дне Океана быть и вулканы, глубокие впадины – желоба, подводные хребты.

Работа с картой Океанов.

- Таким образом, рельеф дна Океана можно представить и в виде таблицы:

- Дно океанов и морей покрывает толстый слой осадков.

Часть осадков поступает в Океан с материка, часть образуется в Океане. С материка – значит смыты с суши (песок, глина, галька, ил). Океанические осадки – это раковины морских животных, останки растений, вулканический пепел, ил, соли.

Скорость осадконакопления в Океане мала – 1 см за 2000 лет, у побережья – 1 см за 20-40 лет. Толщина осадков в Океане -200 метров, в морях – 4000 метров.

IV.Закрепление.

• Так что же мы увидим, если спустимся на дно Океана?
• Каким прибором нам нужно будет воспользоваться, чтобы измерить глубины Океана?
• Как можно измерить глубину Океана не выходя из класса?

V.Дополнительный материал.

В настоящее время эхолоты используются и рыбаками для определения косяков рыбы. На экране эхолота вырисовываются дуги спинок рыбы.

А также искателями сокровищ затонувших кораблей.

Итоги урока.

VI.Оценки за урок.

VII.Рефлексия.

Что интересного вы сегодня узнали? Вам понравился урок?

XIX. Домашнее задание: §20, вопросы и задания к тексту.

План - конспект открытого урока по географии в 6 классе на тему: "Рельеф дна Мирового океана"

Опубликовано 15.09.2014 г.