www.uroki.net - cценарии школьных праздников, поурочные тематические календарные планы разработки открытых уроков классных часов конспекты лекций по информатике математике физике химии биологии географии для директора и завуча для психолога для классного руководителя музыка песни караоке для проведения Выпускного вечера Последнего Первого звонка 1 сентября Нового года

Главная\Документы\Для учителя географии

При использовании материалов этого сайта - АКТИВНАЯ ССЫЛКА и размещение баннера -ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!

Разработка урока по географии для 7 класса на тему: "Океания. Обобщение по теме Австралия"

Разработку урока подготовила: Баршис Елена Анатольевна,
учитель географии, Ромодановской СОШ Алексеевского муниципальногорайона, Республика Татарстан,
email: elena-barshis@yandex.ru

Урок в 7 классе

Тема: Океания. Обобщение по теме Австралия

Цели урока:

  • сформировать представление о своеобразии природы Океании;
  • раскрыть особенности современного состава населения и его хозяйственной деятельности;
  • выявить уровень знаний и умений учащихся по изученной теме;
  • умение работать с тестами, подготовка к ЕГЭ.

Оборудование: карта Австралии, атлас, учебник.

Ход урока:

1.Огр . момент

Здравствуйте ребята. Наш урок сегодня необычный.

- Скажите о какой территории прилегающей к Австралии мы с вами не говорили? (Океания)

А необычный он тем, что первую часть урока мы посвятим Океании, а вторую проведем проверочную работу по теме «Австралия». Проверим как вы усвоили данную тему. Вопросы из этой темы можно встретить в экзаменационных заданиях ЕГЭ. Поэтому проверочная работа будет в форме теста.

2. Изучение нового материала

1. Эвристическая беседа по тематическим картам. В ходе которой учащиеся составляют ЛОК в тетради, а учитель на доске. (прилагается).

-Океания- скопление островов(архипелагов). Делится на 4 части:

  • Меланезия (включает Новую Гвинею, архипелаги Бисмарка, Соломоновы острова, Фиджи др)
  • Новая Зеландия (состоит из 2-х крупных островов- Северного и Южного и ряда мелких островов)
  • Микронезия (входят архипелаги: Марианские, Каролинские, Марщалловые)
  • Полинезия (объединяет острова, лежащие в общем восточнее 180 меридиана, между 30с.ш и 30ю.ш: Гавайские острова, Острова Лайн, Кука и др.)

- Общая площадь островов 1,26 млн. км.кв.

- Стала известна со времен 16 века кругосветное путешествие Ф. Магеллан. большой вклад в изучение обычаев и уклада жизни внес Н.И. Миклухо-Маклай.

- Геологическое строение рельефа находится в зависимости от Тихого океана. Почти все острова кораллового или вулканического происхождения.

-Океания развивалась в условиях длительной изоляции от материков, поэтому ее природа отличается своеобразием: эндемизмом и бедностью состава флоры и фауны.

(прочитав учебник выписать представителей флоры и фауны)

- Острова разбросаны от субтропического в северном полушарии до умеренного в южном, но большая его часть находится в субэкваториальном поясе. Средняя температура теплого месяца от25 на севере до 16 на юге, самых холодных- от 16 до 5 С.

Осадки сильно варьируют от орографии.

- Океания заселена много тысяч лет назад. Больше всего интересовались астрономией и историей, владели искусством составлять карты. В современности занимаются земледелием, добычей полезных ископаемых.

3. Закрепление.

Тест «Австралия» (итоговый)

1. С 17 века эти земли известны голландцам. Позднее Д.Кук открывает восточное побережье материка. А с 18 века начинается освоение Австралии. Какой город возник первым?

а) Мельбурн

б) Сидней

в) Канберра

г) Дарвин

2. Раскажите о географическом положении Австралии, установите правильные соответствия:

1. Большой Барьерный риф; -а) на севере;

2. Залив Карпентария; -б)на юго-востоке от материка

3. Пересекает южный тропик; -в) на северо-востоке материка

4. Мыс Спит-Пойнт -г) на юге материка

5. Бассов пролив -д) в центральной части

6. Остров Новая Зеландия -е)на западе

3. Какие географические объекты имеют координаты:

1.36 ю.ш; 149 в.д.; -а) м. Юго-Восточный

2. 29.ю.ш; 153 в.д.; -б) г. Косцюшко

3. 39 ю.ш; 146 в.д.; -в) оз. Эйр

4. 29 ю.ш; 138 в.д.; -г) м. Байрон

4. Природа Австралии уникальна. Здесь сохранились реликтовые растения и животные, видовой состав уникален. Распределите их по природным зонам:

1. Саванна:-

2. Пустыни: -

3. Переменно-влажные леса:

  • эвкалипт
  • страус Эму
  • колючие акации
  • ящерицы и змеи
  • какаду
  • динго
  • кролики
  • пальмы
  • кенгуру
  • коала

5. Для внутренних пустынных и полупустынных частей материка характерна сеть временных пересыхающих рек - это:

  • скреб
  • русло
  • крик
  • солончаки

6. Австралия- самый сухой материк Земли. Назовите причины:

а) почти половину материка занимают пустыни;

б)материк небольшой по площади;

в) большая часть расположена в тропическом поясе;

г) омывается теплыми океанами;

д) выпадает мало осадков, в центральной части особенно- менее 250 мм/год;

е) очень мало рек и озёр;

ж) Южный тропик пересекает материк почти посередине.

7. Государство Австралийский союз. Выберите верное утверждение об этой стране:

а) В стране проживает 19 млн. человек.

б)Большая часть жителей- аборигены.

в) Ведущая отрасль сельского хозяйства- овцеводство.

г)Города Австралии очень крупные, размещены по всему побережью.

д)Большее влияние на климат оказывает Тихий океан.

е) Среди земледельческих культур ведущее место занимает пшеница.

ж) В овцеводческих фермах справляться со стадами овец помогают кэлпи- особая порода шотландских собак.

з) Столица- город Мельбурн

и) На денежных единицах Австралии изображены животные- утконос, птица-лирохвост, ехидна.

4. Итог урока.

Взаимопроверка тестов по ответам записанным на доске.

Ответы:

1-б;

2.1-в,2-а,3-д, 4-е, 5-б,6-б;

3.1-б,2-г,3-а,4-в;

4.1-д,и,к,2-б,е,ж, 3-а,в,г,з.

5-б

6-а,в,д,ж

7. верно: а,в,е,ж,и.

Выставление оценок.

5. Домашнее задание.

Стр.141-145.читать Подготовить сообщение об истории открытия и освоения Америки.

Конспект урока по географии для 7 класса на тему: "Океания. Обобщение по теме Австралия"

Опубликовано 23.02.2014 г.

Top.Mail.Ru Rambler's Top100
Некоторые файлы (разработки уроков, сценарии, поурочные планы) и информация, находящиеся на данном сайте, были найдены в сети ИНТЕРНЕТ, как свободно распространяемые, присланы пользователями сайта или найдены в альтернативных источниках, также использованы собственные материалы. Автор сайта не претендует на авторство ВСЕХ материалов. Если Вы являетесь правообладателем сценария, разработки урока, классного часа или другой информации, и условия на которых она представлена на данном ресурсе, не соответствуют действительности, просьба немедленно сообщить с целью устранения правонарушения по адресу : . Карта сайта - www.uroki.net При использовании материалов сайта - размещение баннера и активной ссылки -ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!