При использовании материалов этого сайта - АКТИВНАЯ ССЫЛКА и размещение баннера -ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!

Разработка урока по географии по теме: "Материки Евразия и Африка, их части света."

Разработку открытого урока прислал: vyaldin anatolii avyaldin@yandex.ru

Цель: познакомить учащихся с географическим положением материков Евразия и Африка.

Задачи:

образовательные:

• обобщить и закрепить ранее полученные знания об океанах;
• сформировать представление о географическом положении материков Евразии и Африки, частях света Европа и Азия, Африка.

коррекционные:

• развитие и коррекция зрительного восприятия и пространственной ориентировки посредством работы с картой полушарий, глобусом, контурной картой;
• развитие и коррекция памяти путём повторения раннее изученного материала;
• развитие речи путём требования полных ответов на вопросы.

воспитательные:

• воспитывать интерес к предмету; самостоятельность.

Оборудование:

• карта полушарий,
• глобус,
• указка,
• магнитофон с записями весёлой музыки для проведения физ. паузы,
• контурные карты, таблицы,
• шаблон – контур материков.

I. Орг. момент.

- Здравствуйте, ребята. Сегодня на нашем уроке присутствуют уважаемые гости, поэтому не стесняйтесь их, будьте такими же активными, как обычно.

- Сейчас посмотрите, всё ли у вас готово к уроку. На уроке нам понадобится учебник, рабочая тетрадь, тетради, ручка, карандаш, контурные карты, атлас.

- А еще понадобится ваше внимание и активность.

- Будем работать по плану (план записан на доске):

1.Повторим домашнее задание.

- работа по карте и глобусу;

2.Познакомимся с новой темой.

- работа в тетрадках;

3. Закрепим полученные знания.

- работа в контурных картах.

4. Подведём итог нашего урока.

- Сядет тот, кто назовёт реку.

- Скажите, а куда впадают реки? (в океаны)

II. Повторение домашнего задания.

• Отгадайте загадку.«Кругом вода, а с питьём беда» (океан)
• Почему с питьём беда? (Потому что вода в океане солёная)
• Где в океане спрятана вода? (в айсбергах)
• А сколько океанов на земном шаре? (Четыре)

Разбор домашнего задания (Работа с глобусом и картой)

Подведение к теме урока

Вывешивается таблица с зашифрованном словом.

• Ребята, посмотрите внимательно на таблицу и найдите зашифрованное слово, по которому вы узнаете тему урока.
• Правильно это слово материки.

III.Изучение новой темы

• Как вы уже догадались, тема нашего урока «Материки», и их части света.
• Откройте, пожалуйста, тетрадки запишите число и тему урока.

(Учитель следит за посадкой ).

• Давайте вспомним, что такое материк.
• Материк – это большой участок суши, окружённый со всех сторон водой. (хором)
• Сегодня на уроке, мы познакомимся с двумя большими материками, которые находятся в восточном полушарии.
• Может кто-то догадался, о каких материках мы будем говорить?

А) Рассказ учителя, сопровождающийся показом на карте и глобусе

-Евразия самый большой материк на земном шаре, который находится в восточном полушарии, к северу от экватора, омывается всеми океанами: на севере – Северным – Ледовитым океаном и т.д.

Так как материк Евразия очень большой его разделили на 2 части света.

- Давайте вспомним, что такое часть света. (Это материк + острова)

Учитель записывает схему на доске , ученики в тетрадях

Работа в тетрадях

Запишите слово ЕВРАЗИЯ, в середине строчки. Давайте найдем корень этого слова. Здесь два корня: это евр и азия. Выделите их пожалуйста.

• Евр от какого слова? (Европа)
• Азия от Азии?

(Слова Европа и Азия вывешиваются на карту, в те места, где расположены эти части света.)

- А между Европой и Азией есть граница, это Уральские горы.

Рассказ об Африке.

- Представьте, что мы великаны и гуляем по материку Евразия.

Вдруг увидели узкий участок суши и решили прогуляться по нему и попали совсем на чужую землю. Оказывается, мы попали на материк Африку. Который, находится в восточном полушарии и соединяется с Евразией перешейком Суэцким. Омывается этот материк 2-мя океанами : на западе- Атлантическим, на востоке- Индийским океаном. Материк Африка имеет одну часть света она так и называется Африка.

- А сейчас отдохнем после нашего путешествия по карте.

IV.Физпауза.

Включается весёлая музыка, выполняются упражнения под музыку.

1. Поднять руки ,подтянуться.
2. Вращение головой.
3. Вращение руками.
4. Руки на пояс, повороты и наклоны вперёд, назад, влево, вправо.

V. Закрепление полученных знаний.

- Отдохнули, а теперь выполним задания.

Гимнастика для глаз

• Закройте сильно, сильно глаза.
• Откройте, еще раз закройте, откройте.

(В это время учитель вывешивает на доску шаблон-контур материка Евразии)

• А теперь внимательно посмотрите на плакат и скажите, какой материк здесь изображён.
• Давайте, проведем по контору материка глазами, головой не вращаем.

(Предлагается контур Африки.)

Работа в контурных картах

• А теперь откройте контурные карты, найдите материки Евразию и Африку на карте и подпишите их.
• Кто все выполнил, получает следующее задание на карточках.

(Учитель раздает карточки двух вариантов)

Ф.И. ученика________________________

Запиши в таблице, какие части света расположены на каждом материке.

Ф.И._____________________________

Запиши в таблице, какие океаны омывают данные материки.

VI. Д/задание , итог.

• Дома вы должны будете прочитать про изученные материки на стр.……. и запомнить схему частей света Евразии.
• Молодцы. Мне понравилось как вы работали.

(Выставление оценок)

• С чем мы сегодня познакомились?

Отгадывание ребусов, на случай если останется время.

Разработка урока по географии по теме: "Материки Евразия и Африка, их части света."

Опубликовано 18.09.2011 г.