1.Оргмомент

Настроить учащихся на работу

Учитель проверяет готовность класса к уроку, настраивает класс на продуктивную деятельность

Ученики готовятся к работе,организуют рабочее место

2.Целеполагание и мотивация

Сформулировать  цель урока Смотивировать учащихся к изучению темы.

Учитель объявляет тему  урока и просит учащихся сформулировать цели урока.

Учащиеся пишут тему урока в тетрадь.

3.Актуализация

Учитель задает вопросы:1. Какие виды энергии вы знает? 2. Какая энергия называется внутренней? 3.Какие превращения энергий могут быть? Приведите примеры.

Учащиеся отвечают на вопросы учителя.

4.Первичное усвоение материала

Ввести понятие теплового двигателя, виды тепловых двигателей, принцип действия теплового двигателя,        изучить устройство карбюраторного двигателя, рабочий цикл, применение тепловых двигателей.

Учитель показывает опыт с пробиркой, заполненной водой и  закрытой пробкой .Какие превращение энергии происходит в опыте?  Кто совершил работу  по выталкиванию пробки? Учитель просит найти в учебнике на странице 52 определение теплового двигателя.  А также назвать виды тепловых двигателей.        Далее знакомит с работой двигателя Уатта и принципом действия теплового двигателя .  Учитель вызывает  желающих на модели показать части  карбюраторного двигателя, дополняет ответ ученика  и знакомит с рабочим циклом двигателя, используя мультимедиа.

Ученики записывают определение теплового двигателя  по учебнику страница 52 учебника 8 класса, виды тепловых двигателей и рисуют схему принципа действия.

5.Осознание и осмысление

Развивать умения и навыки при сравнении  рабочего  цикла  карбюраторного и дизельного двигателей а также объяснить современные двигатели имеют много цилиндров.

Учитель показывает  рабочий цикл дизельного двигателя и просит найти  сходство и отличие дизельного и карбюраторного двигателей.

Учитель задает вопрос: Для чего в  двигателях делают много цилиндров?  Кто затрудняется найти ответ на странице учебника 55.

Учащиеся пытаются ответить на вопрос.

6.Систематизация  и обобщение

Проверить усвоение материала, выявить проблемы   понимания материала

Возьмите листочек и подпишите его и постарайтесь ответить на вопросы теста. Перенесите свои ответы на второй листок. Один листок сдают учителю.

Учащиеся  отвечают на вопросы теста. Проверяют тест и ставят себе оценку за урок. Подводим итоги.

7. Домашнее задание

§21, §22 задание 5

Обязательно прочитать и ответить на вопросы параграфов 21,22. По заданию 6 подготовить презентацию по истории тепловых двигателей.

Учащиеся записывают домашнее задание в дневник и ставят оценку.

8.Рефлексия

Подвести итоги урока.

Учитель просит найти листок с вопросами и ответами и подчеркнуть ответ если у вас свой то просит наприсать.Учитель благодарит всех за работу на уроке.

Учащиеся отвечают на вопросы,анализируя свою деятельность на уроке.