При использовании материалов этого сайта - АКТИВНАЯ ССЫЛКА и размещение баннера -ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!

«Согласовано»

Зав. РайОНО

г. NNNNNNNN

________________ И.И.Иванов

«___» ______________ 2000 г.«Зарегистрировано»

«___» ______________ 2000 г.

на основании решения хокима

YYYYYYYYYY района

г. NNNNNNNN

№ __ от «___» ___________ 2000 г.

УСТАВ Средней школы

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Учреждение общего среднего образования (далее «школа») создаётся в соответствии с Конституцией , Законом «Об образовании». Национальной программой по подготовке кадров. Постановлением Кабинета Министров республики «Об организации общего среднего образования » от 13 мая 1998 года №203 и руководствуется этими документами, а также постановлениями правительства и Министерства народного образования, касающимися обучения и воспитания, а также настоящим Уставом.

1.2. Школа является дневным образовательным учреждением, дающим учащейся молодёжи обязательное общее среднее образование в объёме 1-9 классов по основам наук в пределах государственных образовательных стандартов.

1.3. Школа является самостоятельным юридическим лицом, имеет печать с изображением государственного герба, угловой штамп, собственный расчётный счёт в банке и другие знаки отличия.

1.4. Юридический адрес школы:

1.5. Школа может быть ликвидирована или преобразована из одного вида в другой на основании решения местного хокимията с учётом согласия органов управления системы народного образования, по результатам аттестации, проведённой Управлением по контролю качества подготовки кадров, аттестации педагогических кадров и аккредитации образовательных учреждений при Государственном центре тестирования.

II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ШКОЛЫ

2.1. Основная цель школы — обучение и воспитание учащихся в соответствии с Законом «Об образовании». Национальной программой по подготовке кадров и государственными образовательными стандартами, а также реализация конституционного права личности на получение образования.

2.2. Школа даёт учащимся необходимый глубокий объём знаний по основам наук (предметам) на базе учебного плана и программ, утверждёнными государственными органами управления образованием, развивает у них организаторские способности и практические навыки, помогает им осознанно, самостоятельно выбрать следующий этап образования (академический лицей и профессиональный колледж).

2.3. Школа осуществляет образовательно-воспитательную деятельность, преследуя интересы каждой отдельной личности, общества и государства, создаёт необходимые условия для всестороннего совершенствования учащихся, в том числе предоставляет возможности для самостоятельной работы над собой.

2.4. Школа в части образования и воспитания берёт на себя решение следующих задач:

– создаёт учащимся условия и возможности для получения общего среднего образования независимо от их национальности, расы, вероисповедании и социального происхождения;

– обеспечивает непрерывность и, последовательность, гуманистичность и демократичность, научность и светскость образования;

– поддерживает и стимулирует эрудированную, талантливую и одарённую молодёжь;

– формирует у учащихся навыки полезного труда, творческого и самостоятельного мышления, воспитывает сознательное отношение к выбору профессии, к окружающей жизни;

– воспитывает у учащихся на основе единства национальных и общечеловеческих ценностей высокие духовные качества, формирует преданность своей Родине и народу гражданина;

– обеспечивает единый и дифференцированный подход к общеобразовательным программам;

– учит давать отпор любым формам проявлениям экстремизма, шовинизма, национальной и расовой розни.

2.5. Общее среднее образование в школах в итоге даёт следующий конечный результат:

– формирование образованных, гармонично развитых, культурных личностей, всецело осознающих свою ответственность перед семьёй, обществом, государством, способных претворить в жизнь полученные знания;

– подготовка нравственно чистого, физически крепкого, преданного Родине, самоотверженного, ищущего, инициативного человека, здорового поколения;

– подготовка учащихся к осознанному выбору профессии или другой формы образования.

III. СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ШКОЛЕ И ЕГО ОРГАНИЗАЦИЯ

3.1. Образовательный процесс в школе осуществляется на трёх этапах общеобразовательной программы:

а)начальное образование – I – IV классы;

б)общее среднее образование – I – IX классы;

в)профильное профессиональное образование – X – XI классы.

3.2. Начальное образование формирует у учащихся в процессе обучения навыки чтения, письма, счёта, даёт первоначальные знания и навыки, элементы теоретического мышления, основы культуры речи и поведения, личной гигиены и здорового образа жизни.

3.3. В первый класс принимаются дети с 6 – 7 лет, психологически и физически готовые к получению образования и прошедшие осмотр медико-педагогической комиссии и школьной психологической службы. В 10 и 11 класс принимаются учащиеся, окончившие базовую школу, имеющие тягу к педагогическим дисциплинам и успешно прошедшие вступительные испытания. Приём детей  осуществляется до нового учебного года и оформляется приказом по школе.

3.4. Школьное образование осуществляется согласно учебным планам и программам, утверждённым Министерством народного образования.

3.5. Язык обучения в школе выбирается на основе законов «О государственном языке» и «Об образовании» в соответствии с пожеланиями родителей ребёнка.

3.6. Медицинское обслуживание учащихся осуществляется штатными или специально прикреплёнными к школе медицинскими работниками. Медицинские работники наравне с администрацией ответственны за здоровье и физическое развитие детей.

3.7. Перевод учащихся из класса в класс, итоговая аттестация проводятся в соответствии с инструкцией Министерства народного образования.

3.8. Вопрос о переводе учащихся из класса в класс и об освобождении по заключению медицинской комиссии от итоговой аттестации решается на основании совместного приказа министерств народного образования и здравоохранения, а в каждом отдельном случае педагогическим советом школы.

3.9. Порядок выдачи учащимся документов об окончании школы, исключения из правил об итоговой аттестации определяются Министерством народного образования.

3.10. Учащимся, успешно прошедшим школьные итоговые аттестации, выдаётся аттестат о среднем образовании государственного образца, добившимся особых успехов в образовании - аттестат о среднем образовании особого образца.

3.11. Школа осуществляет полное привлечение к обязательному образованию в I – IX классах всех детей, проживающих в её микрорайоне.

3.12. Продолжительность урока, учебной четверти и учебного года, расписание уроков по дням и недолям, наполнение классов и учебные нагрузки учащимся определяются в соответствии с государственными стандартами общего среднего образования.

3.13. В общеобразовательных школах учебный год начинается со 2 сентября. Учебный год делится на 4 четверти и продолжается, если не считать практических занятий, 34 недели, а в 1-х классах 33 недели. На протяжении учебного года каникулы определяются до 30 календарных дней: осенние каникулы – с 4 до 11 ноября (8 дней), зимние каникулы – 31 декабря до 10 января (10 дней), весенние каникулы – с 22-го до 31 марта (10 дней), летние каникулы – со дня окончания учебного года (экзаменов) до 31 августа (минимум 8 недель).

3.14. Для учащихся 1-х классов школьный педсовет в середине февраля предоставляет каникулы на одну неделю.

3.15. В течение учебного года в школе не проводятся учебные занятия в следующие праздничные дни: 1 января – Новый год, 8 марта – Международный женский день, 21 марта – праздник Навруз, 9 мая – День памяти и почестей, 1 сентября – День независимости, 1 октября – День учителей и наставников, 8 декабря – День конституции, первые дни Рамадан и Курбан хаитов и 1 день на усмотрение пед. совета школы.

3.16. Количество и порядок учебных занятий определяются расписанием уроков, утверждённым директором школы. Продолжительность уроков в I – IV классах до 40 минут, в V – IX классах – от 40 до 45 минут, учебной недели – 5 – 6 дней Начало 1-й и 2-й смены определяется с учётом мнений родителей (лиц их заменяющих) и учащихся. Продолжительность перемен между уроками определяется с учетом активного отдыха, организации горячего питания учащихся.

3.17. Учащимся I классов домашнее задание даётся в исключительных случаях, а учащимся II – IX классов с учётом педагогических требований и личностных, психофизических особенностей каждого ребёнка.

3.18. Знания учащихся школ оцениваются по рейтинговой системе, утверждённой Министерством народного образования.

3.19. Может допускаться создание специальных, в том числе авторских (вариативных) учебных программ и учебной литературы для обучения одарённых детей, которые утверждаются педсоветом школы и соответствующим местным органом управления образования. Они могут учиться также на основе индивидуального расписания.

3.20. Учащимся, самостоятельно усвоившим общеобразовательные программы в рамках государственных стандартов образования, предоставляется право пройти аттестацию в порядке экстерната на основе Положения об экстернате, утвержденного министерством народного образования.

3.21. Внеклассные занятия и кружковые работы в школе, выбор видов деятельности осуществляется по принципам самостоятельности, взаимного уважения и сотрудничества, с учётом пожеланий родителей, интересов, стремлений и способностей учащихся.

IV. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ УЧАЩИХСЯ

4.1. Учащиеся имеют следующие права:

– получать бесплатное общее образование, соответствующее государственным стандартам;

– требовать уважения своего человеческого достоинства, чувствовать свободу совести и информации, свободно выражать свои взгляды и убеждения;

– участвовать в управлении образовательным учреждением;

– заниматься разнообразной научной деятельностью, участвовать в конференциях, собраниях, кружках по интересам, олимпиадах, выставках и конкурсах;

– самостоятельно выбирать форму обучения;

– пользоваться услугами дополнительного (в том числе платного) образования;

4.2. Обязанности учащихся:

– соблюдать законы, национальные правила поведения и обычаи;

– беспрекословно выполнять устав образовательного учреждения и правила внутреннего распорядка;

стремиться получать образование в объёме государственных образовательных стандартов;

– не пропускать без причины уроки, своевременно выполнять задания школы и учителей;

– систематически повышать свои знания и практические навыки, свой общекультурный уровень;

– активно участвовать в выполнении общественных поручений;

– должны полностью подчиняться требованиям светской формы образования;

– беречь школьное и общественное имущество.

4.3. Для рассмотрения возникающих сложных ситуаций и проблем в отношениях между учителями и учащимися в школе создаётся апелляционная комиссия. На её заседаниях рассматриваются письменные и устные заявления, поступившие стучащихся или родителей.

4.4. За нарушение норм и правил коллективной жизни, порчу школьного оборудования и имущества к учащимся могут применяться различные административные и дисциплинарные меры воздействия.

4.5. На основании действующего законодательства в школе могут функционировать различные ученические клубы и объединения.

V. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РАБОТНИКИ ШКОЛЫ

5.1. На работу в школу в зависимости от потребности по приказу директора принимаются кадры, имеющие специальное педагогическое образование.

5.2. Права, обязанности и задачи педагогических работников, их социальная защита регламентируется законами «Об образовании», «О труде».

5.3. Педагогические кадры должны:

– быть примером для других своими знаниями, духовно-нравственными качествами в школе, среди общественности;

– остерегаться от поступков, неприемлемых в обществе и жизни;

– активно работать по повышению авторитета школы, качества и эффективности образования и воспитания;

– вести обучение и воспитание на высоком идейном и методическом уровне, обеспечивать освоение учащимися учебных программ в соответствии с требованиями государственных стандартов образования;

– уважать личность учащихся, воспитывать их в духе уважения к законам, труду, родителям, духовным, историческим, национальным и общечеловеческим ценностям;

– воспитывать подрастающее поколение в духе взаимопонимания, дружбы и согласия между народами и нациями, оберегать его от любых проявлений насилия; постоянно совершенствовать своё профессиональное мастерство.

5.4. Учителя, достигшие высоких результатов в учебно-воспитательной работе в соответствии с действующим законодательством и положениями стимулируются материально и морально.

5.5. В школе создаются методобъединения по каждому предмету. Работая на основе плана, они служат повышению качества и эффективности образования и воспитания учащихся.

5.6. Школьные учителя каждые пять лет или при необходимости в более сжатые сроки повышают квалификацию и профессиональное мастерство в институтах усовершенствования. Молодые специалисты проходят аттестацию не ранее чем через год после окончания учебного заведения.

5.7. Созданная в школе аттестационная комиссия имеет право в целях стимулирования повышения профессионального мастерства учителей и их творческого труда присваивать категории.

VI. УПРАВЛЕНИЕ ШКОЛОЙ

6.1. Учебно-воспитательная работа в школе осуществляется на основании Закона «Об образовании» и Национальной программы по подготовке кадров, Положения об общем среднем образовании, утверждённого постановлением Кабинета Министров от 13.05.1998 года, постановлений, приказов, инструкций Министерства образования.

6.2. Управление школой осуществляется на основе демократии, гласности и самоуправления. Школьный коллектив выполняет возложенные на него обязанности в тесном контакте с родителями, махаллинскими комитетами, общественностью.

6.3. Высшим органом управления школой является педагогический совет школы. Директор в соответствии со своими функциональными обязанностями является председателем педагогического совета.

Педагогический совет школы:

– утверждает годовой план работы школы, распределение учебных нагрузок учителей;

– выражает интересы школы в государственных и общественных организациях, обеспечивает вместе с родителями и наряду с государственными и общественными учреждениями социальную защищенность учащихся;

– осуществляет контроль за выполнением приказов, заслушивает отчеты по исполнению ранее принятых постановлений, обсуждает вопросы учебно-воспитательного процесса, принимает соответствующие решения — руководство и все члены педагогического коллектива обязаны исполнять решения педагогического совета школы.

6.4. Директор осуществляет непосредственное руководство учебно-воспитательным процессом и ежедневой деятельностью школы.

6.5. Обязанности директора школы:

– представляет интересы школы в государственных и общественных организациях;

– организует учебно-воспитательный процесс, контролирует выполнение учебного плана и государственных учебных программ, создает необходимые условия для эффективного и качественного проведения учебно-воспитательной работы, соблюдение требований охраны детства и труда, организации внеклассной, внешкольной воспитательной работы;

– проводит подбор заместителей и педагогических кадров, осуществляет расстановку кадров, распределяет и определяет их функциональные обязанности, назначает заведующих кабинетами и мастерскими, классных руководителей, принимает на работу и увольняет педагогический и обслуживающий персонал;

– руководит аттестационной комиссией педагогических работников школы;

– создает условия для творческого роста педагогических работников школы, применение им передовых форм и методов обучения и воспитания; распределяет финансовые средства, выделенные для школы; обеспечивает правильное ведение делопроизводства; отчитывается перед педагогическим советом школы и местным хокимиятом за свою деятельность.

6.6. Обязанности заместителя директора по учебной работе:

– обеспечивает режим учебной недели и учебных занятий;

– составляет расписание уроков и обеспечивает проведение уроков в соответствии с этим расписанием;

– отчитывается в конце каждой четверти перед директором и педагогическим коллективом о ходе учебного процесса;

– организует практическую и методическую помощь молодым специалистам;

– отвечает за ведение и сохранность классных журналов;

– анализирует уровень знаний учащихся в соответствии с учебным планом;

– осуществляет контроль и обеспечивает выполнение учителями государственных учебных программ;

– осуществляется мониторинг деятельности педагогического и ученического коллективов школы.

6.7. Заместитель директора по духовности и просветительству:

– организует работу общественного самоуправления школьников;

– организует связь с родителями, общественными организациями и махаллинскими комитетами;

– планирует и проводит внеклассные и внешкольные мероприятия;

– контролирует проводимые учителями внеклассные и внешкольные занятия, организует для них научную, практическую и методическую помощь;

– оказывает помощь и контролирует работу вожатого и воспитателей;

– курирует работу по профориентации.

VII. ПРАВА, ОБЯЗАННОСТИ И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ

ИЛИ ЛИЦ, ИХ ЗАМЕНЯЮЩИХ

7.1. Родители и лица, их заменяющие, имеют право:

– выбрать для своих несовершеннолетних детей форму обучения и тип общеобразовательного учебного заведения;

– требовать уважительного отношения к ребенку, создания необходимых условии со стороны руково

дства школы для обучения и воспитания ребенка, предусмотренных уставом школы;

– участвовать в управлении деятельностью учебного заведения.

7.2. Родители и лица их заменяющие, обязаны:

– беспрекословно выполнять устав школы;

– заботиться о здоровье физическом и нравственном состоянии ребенка;

– воспитывать в ребёнке чувство трудолюбия, доброты, человечности, уважения к семье, государственному и родному языкам, культурным ценностям, уважать достоинство ребёнка;

– создавать необходимые условия для обучения ребёнка в школе или при необходимости (на основании договора) обеспечить плановое образование в объёме, определённом условием договора; поддерживать тесную связь с администрацией и классным руководителем, регулярно посещать родительские собрания.

7.3. Родители или лица, их заменяющие, имеют право принимать участие обсуждении вопросов, касающихся интересов ребёнка.

7.4. Родители или лица, их заменяющие, в соответствии с действующим законодательством, несут ответственность за получение ребёнком в школе знаний в рамках государственного стандарта.

VIII. МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА И ФИНАНСОВО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЫ

8.1. Финансовые средства школы складываются из бюджетных ассигнований, выделяемых на нормативной основе, и из средств, получаемых от выполнения договоров, иных услуг, не запрещённых законодательством Республики Узбекистан, а также добровольных пожертвований и целевых взносов юридических и физических лиц.

8.2. Необходимые для плодотворной деятельности школы расходы (фонд заработной платы, капитальный и текущий ремонт, обеспечение инвентарем, мягкой мебелью, учебным оборудованием, учебно-методическойтера турой, аудио-, видеоаппаратурой, водой, газом, телефонной связью и др.) определяются на основании государственных нормативно-правовых документов и выделяются из местного бюджета.

8.3. Недельная нагрузка учителей общеобразовательных школ первой ступени всех видов и типов (1 – 4 кл.) ставляет 14 часов, учителей школ второй ступени (с 5 – 9 кл.) составляет 16 часов. Квалификационные категории учителям устанавливается по результатам аттестации, проведённой в соответствии с Положением об аттестации.

8.4. Школам разрешается оказывать следующие дополнительные платные услуги:

а)сдавать в аренду школьные помещения, спортивные залы, оборудование и другие предметы;

б)проводить концерты, спектакли с участием школьной самодеятельности;

в)проводить дополнительные платные занятия;

г)производство и реализации товаров (работ, услуг) по профилю деятельности;

д)оказывать другие услуги не запрещённые законодательством.

8.5. В основу материально-технической базы школы входят земельный участок школы, здание школы (основное здание и дополнительные), спортивные сооружения, коммуникации, технические средства и приборы, транспортные средства, библиотечный фонд, лабораторные препараты, учебно-наглядные средства, мебель и прочее имущество, необходимое для обучения и воспитания учащихся.

8.6. Школа оборудуется и эксплуатируется по правилам техники безопасности и в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами. Материально-техническая база школы укрепляется и развивается за счёт местного бюджета, а также дополнительных источников финансирования, фонда школы.

8.7. Бухгалтерский учёт, статистическая и бухгалтерская отчётность осуществляется школой самостоятельно в соответствии с действующим законодательством. Все текущие платежи и расчёты осуществляется путём безналичного расчёта, по чековым книжкам и другими платёжными средствами, разрешёнными законодательством.

IX. УЧАСТИЕ В МЕЖДУНАРОДНОМ СОТРУДНИЧЕСТВЕ

9.1. Общеобразовательная школа имеет право на осуществление международной деятельности в соответствии с действующим законодательством.

9.2. Школа устанавливает дружеские деловые связи с зарубежными учебными заведениями, предусматривающее возможность обмена учащимися в области обучения, для совместного проведения олимпиад, смотров, конкурсов, отдыха.

Настоящий устав принят решением педсовета школы №......

«___» ______________ 2000 г. (Протокол № _____)

Устав, утверждённый решением педсовета школы № ...... «___» ____________ ____г.

(протокол № ____ ), считать утратившим силу.

Директор школы №...... /Иванов И.И./\

УСТАВ Средней школы