При использовании материалов этого сайта - АКТИВНАЯ ССЫЛКА и размещение баннера -ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!

Разработка информационного часа по программе: "Твоя профессиональная карьера" тема "Человек среди людей"

Цель открытого урока: Сформировать качества, необходимые для межличностного общения

Открытое занятие в рамках эксперимента по предпрофильной подготовке в 9 классе.

Информационный час по программе "Твоя профессиональная карьера".

Тема: Человек среди людей.

Цель проведения ЕМД: профилизация старшей ступени общеобразовательной школы.

Цель: сформировать качества, важные для эффективного межличностного общения людей.

Задачи:

• 1.Оказать учащимся психолого-информационную помощь при формировании навыков понимания окружающих людей.
• 2.Развивать коммуникативные качества.
• 3.Воспитывать уважение к людям.

Оснащение занятия:

карточки-задания, таблица "Важные качества общения", схема "Социометрические исследования", схемы "Неоконченные предложения".

Тип занятия: комбинированный с элементами тренинга личностного развития.

Ход занятия:

1.Организационный момент, мобилизация внимания учащихся.

2.Изучение нового материала.

2.1.Сообщение темы и цели урока, формирование мотивации.

Тема занятия: "Человек среди людей". В ходе занятия мы поговорим о качествах, важных для общения, научимся их анализировать и развивать.

Актуальность этой темы в том, что человек - существо общественное, для него общение является важной частью жизни. Общение способно стать источником проблем, стеной, разделяющей людей, или, наоборот, величайшей радостью, стимулом к добрым делам. От общения зависят наши успехи, настроение, удачи в профессиональной деятельности.

Мы живем среди людей и должны знать, что среди множества качеств, характеризующих человека, есть такие, которые крайне необходимы и важны для эффективного общения людей.

2.2.Анализ результатов диагностики.

Обратимся к результатам диагностических исследований. Анализируя схему социометрии, можно сделать вывод, что лидерами в коллективе являются те учащиеся, у которых сформированы коммуникативные умения. Выберите из перечня таблицы (Приложение 1), качества, важные для общения.

2.3.Анализ психологической ситуации.

На обсуждение предложенной ситуации дается 3 минуты. Выберите из группы 1 человека. Представьте, что вы обладаете экстрасенсорными способностями. По выражению глаз, лица, позе прочитайте его мысли и чувства.

Затем, анализируя ответы учащихся, сделайте вывод, совпадают ли они с состоянием ученика. Учащимся предлагается ответить на вопрос: "Каким качеством нужно обладать в данной ситуации?". Ответ: интуиция.

3.Практические занятия с элементами тренинга.

3.1. Учащимся предлагается обсудить ряд ситуаций.

• -Перед вами человек, которого вы хорошо знаете, но долго не видели. Вы рады этой встрече. Покажите, что вы будете делать.
• -Перед вами маленький ребенок, он чего-то испугался и вот-вот расплачется. Подойдите к нему и успокойте его.
• -Вы узнали, что одна из ваших подруг дурно отзывается о вас. Надо с ней поговорить. Случай представился: вы наедине. Как вы поступите?
• -Перед вами человек, которого вы не знаете, но он вызвал у вас желание познакомиться. Некоторое время вы раздумываете, а потом обращаетесь к нему...
• -Вы случайно оказались рядом с известным киноактером, конечно, хотите с ним познакомиться. Как вы поступите?
• -Вас сильно толкнули в автобусе. Оглянувшись, вы увидели пожилого человека. Ваши действия?

Психологический комментарий: умение устанавливать контакты позволяет человеку чувствовать себя более уверенным в этом мире. Эти люди наблюдательны, тактичны, находчивы.

3.2. Учащимся предлагаются следующие упражнения.

"Грани различий" - работа в парах.

Посмотрите внимательно на человека, сидящего рядом с вами. Подумайте, в чем ваши отличия. Поразмышляйте больше о психических различиях. Учащимся рекомендуется следующий стиль для записей:

• -ты более общителен, чем ...;
• -ты более тактичен, чем ...;
• -ты менее уступчив, чем... .

Психологический комментарий: в ходе этого упражнения учащиеся должны осознать, что каждый человек - это индивидуальность, и он имеет право быть самим собой.

"Неоконченные предложения".

Для того, чтобы контакты с окружающими людьми были успешными и продуктивными, общение должно быть предельно искренним и открытым.

• -Особенно мне нравится, когда люди…;
• -Мне бывает стыдно, когда окружающие меня люди…;
• -Иногда люди не понимают меня, потому что я...

Психологический комментарий: упражнение позволяет проанализировать свое отношение к окружающим людям.

4. Подведение итога урока в форме собеседования.

• -Как вы считаете, обладаете ли вы качествами необходимыми для общения?
• -В чем эти качества вам помогают?

Приложение 1.

Перечень качеств личности:

• -умение слушать;
• -тактичность;
• -эгоизм;
• -интуиция;
• -безразличие;
• -наблюдательность;
• -равнодушие;
• -умение убеждать;
• -душевность;
• -открытость.

Приложение 2.

Карточки-задания.

• 1.Перед вами человек, которого вы хорошо знаете, но долго не видели. Вы рады этой встрече. Покажите, что вы будете делать.
• 2.Перед вами маленький ребенок, он чего-то испугался и вот-вот расплачется. Подойдите к нему и успокойте его.
• 3.Вы узнали, что одна из ваших подруг дурно отзывается о вас. Надо с ней поговорить. Случай представился: вы наедине. Как вы поступите?
• 4.Перед вами человек, которого вы не знаете, но он вызвал у вас желание познакомиться. Некоторое время вы раздумываете, а потом обращаетесь к нему....
• 5.Вы случайно оказались рядом с известным киноактером, конечно, хотите с ним познакомиться. Как вы поступите?
• 6.Вас сильно толкнули в автобусе. Оглянувшись, вы увидели пожилого человека. Ваши действия?

Разработка информационного часа по программе: "Твоя профессиональная карьера" тема "Человек среди людей"

Опубликовано 08.11.2009 г.